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中学语文课堂教学中如何引导学生乐学
1
作者
覃光福
《心事》
2014年第5期102-102,共1页
一、重视语文教学的生动性 从心理学角度讲,具有生动特点的信息最能使人兴奋,从而产生兴趣。启发学生乐学就是借此来激发学生主动学习的积极性。魏书生老师十分注重教学的生动性。他认为,“兴趣象柴,可以点燃也可以捣毁。兴趣的柴...
一、重视语文教学的生动性 从心理学角度讲,具有生动特点的信息最能使人兴奋,从而产生兴趣。启发学生乐学就是借此来激发学生主动学习的积极性。魏书生老师十分注重教学的生动性。他认为,“兴趣象柴,可以点燃也可以捣毁。兴趣的柴在每一个同学的脑子里存在着,区别不在于学生有没有兴趣,而在于有的教师能点燃兴趣,有的教师只能捣毁兴趣”。为了把课上得生动有趣,他常引导学生展开想象,将文字变成图画。在引导学生想象时,
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关键词
语文课堂教学
引导学生
乐学
中学
心理学角度
语文教学
主动学习
魏书生
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职称材料
新课程下数学学科的合作学习
2
作者
戴刚
《数学学习与研究》
2010年第12期71-71,共1页
合作学习是重要的现代学习方式之一.为了取得良好的合作学习效果,需要为合作成员提供一定的条件:提供一些适于学生合作的内容,营造良好的合作氛围,培养合作的默契,从而达到让全体学习者通过自主、探究、合作的学习.学会学习,掌...
合作学习是重要的现代学习方式之一.为了取得良好的合作学习效果,需要为合作成员提供一定的条件:提供一些适于学生合作的内容,营造良好的合作氛围,培养合作的默契,从而达到让全体学习者通过自主、探究、合作的学习.学会学习,掌握技能锻炼能力.
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关键词
合作学习
合作氛围
合作组织
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职称材料
题名
中学语文课堂教学中如何引导学生乐学
1
作者
覃光福
机构
广西宜州市德胜中学
出处
《心事》
2014年第5期102-102,共1页
文摘
一、重视语文教学的生动性 从心理学角度讲,具有生动特点的信息最能使人兴奋,从而产生兴趣。启发学生乐学就是借此来激发学生主动学习的积极性。魏书生老师十分注重教学的生动性。他认为,“兴趣象柴,可以点燃也可以捣毁。兴趣的柴在每一个同学的脑子里存在着,区别不在于学生有没有兴趣,而在于有的教师能点燃兴趣,有的教师只能捣毁兴趣”。为了把课上得生动有趣,他常引导学生展开想象,将文字变成图画。在引导学生想象时,
关键词
语文课堂教学
引导学生
乐学
中学
心理学角度
语文教学
主动学习
魏书生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课程下数学学科的合作学习
2
作者
戴刚
机构
广西宜州市德胜中学
出处
《数学学习与研究》
2010年第12期71-71,共1页
文摘
合作学习是重要的现代学习方式之一.为了取得良好的合作学习效果,需要为合作成员提供一定的条件:提供一些适于学生合作的内容,营造良好的合作氛围,培养合作的默契,从而达到让全体学习者通过自主、探究、合作的学习.学会学习,掌握技能锻炼能力.
关键词
合作学习
合作氛围
合作组织
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
中学语文课堂教学中如何引导学生乐学
覃光福
《心事》
2014
0
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职称材料
2
新课程下数学学科的合作学习
戴刚
《数学学习与研究》
2010
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