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“不耻相师”该怎么译?
1
作者
覃俊业
《语文知识》
1995年第3期56-56,共1页
卫电教育小学教师培训教材《文选和写作》及高中语文课本都选有《师说》。文中有句“巫医乐师百工之人,不耻相师。”教参和众参考书都译为:“……不认为互相学习是可耻的事。”“相”被理解为副词“互相”。译文不准确,有失于文意。一,...
卫电教育小学教师培训教材《文选和写作》及高中语文课本都选有《师说》。文中有句“巫医乐师百工之人,不耻相师。”教参和众参考书都译为:“……不认为互相学习是可耻的事。”“相”被理解为副词“互相”。译文不准确,有失于文意。一,与全文宗旨悖逆。全文宗旨是论述从师的重要性和以有道者为师的道理,批判耻于从师的恶劣风气。第一段从“师者”的作用、择师的原则和标准方面来论述。
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关键词
小学教师
标准方
语文课本
培训教材
重要性
参考书
宗旨
巫医
学习说
译文
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职称材料
题名
“不耻相师”该怎么译?
1
作者
覃俊业
机构
广西宜州市教师进修学校
出处
《语文知识》
1995年第3期56-56,共1页
文摘
卫电教育小学教师培训教材《文选和写作》及高中语文课本都选有《师说》。文中有句“巫医乐师百工之人,不耻相师。”教参和众参考书都译为:“……不认为互相学习是可耻的事。”“相”被理解为副词“互相”。译文不准确,有失于文意。一,与全文宗旨悖逆。全文宗旨是论述从师的重要性和以有道者为师的道理,批判耻于从师的恶劣风气。第一段从“师者”的作用、择师的原则和标准方面来论述。
关键词
小学教师
标准方
语文课本
培训教材
重要性
参考书
宗旨
巫医
学习说
译文
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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1
“不耻相师”该怎么译?
覃俊业
《语文知识》
1995
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