浅谈农村中学的英语课堂教学

一、农村中学英语教学存在问题及原因目前农村中学的外语教学正面临着严峻的挑战，要稳步提高外语教学质量，任务十分艰巨。当前特别突出的一个问题是学生学习外语的积极性不高，有的甚至不愿意学习外语，造成后进生越来越多。这种情况对农村中学的外语教学影响很大，危害甚重。出现这种不良情况的原因是：1．目前一股读书无用情绪在社会上滋生，直接影响着学校的正常教学。

新课改理念下的作文批改

课程改革虽然已经实施了多年，学生负担在一定程度上得到了减轻，却有不少的语文教师这样揶揄自己：“语文教师就是当代愚公，两班的作文收上来就像两座大山，我们每天挖山不止，愚公移山尚且能感动天帝，派两个大力神把两座大山搬走，而我们却是把这两座大山搬去又搬来，非得搬到退休那一天方有尽头。”语文教师这样揶揄自己其实不无道理。你想想，两个班的学生少说也有一百人，如果按每两周一篇作文，平均下来每天要改十篇，改一篇作文少说也要十来分钟，语文教师的工作量之大就可想而知了。也可以这样说，语文教师负担重都是作文惹的祸。那么，在新课改理念提倡减轻师生负担的今天，有没有一种既不影响作文教学质量，又能减轻语文教师在作文批改方面的工作负担的“灵丹妙药”呢？要解决这个问题，我们首先要弄清楚作文批改的目的和意义。

增强政治教师亲和力的体会

在日常教学中，有一种现象值得我们老师去关注和反思，那就是有些教师学术水平很高，但在上课时过于严肃，不苟言笑，自视甚高，盛气凌人，而不受学生欢迎，学生对学习没有兴趣，甚至对该学科反感。相反，有的教师尽管其授课能力、学术水平不是很高，但师生关系融洽，深受学生爱戴，学生学习热情高涨，教学成绩很好，仔细分析原因，那是因为他有较强的亲和力。亲其师，则信其道。亲和力是教师在身教、言教过程中所体现出来的让学生感受到的亲切感和信赖感。

任务型教学如何在初中英语教学中运用

新课程标准颁布之后，任务型教学（Task-based LanguageTeaching）理论逐渐引入我国的基础英语课堂教学中。根据英语新课标的要求，教师应多运用任务型的教学。那么，什么是任务型教学法？任务型教学的设计应注意什么？设计任务型教学法的步骤是什么？下面笔者就这几个问题谈谈自己的心得与体会。

欠发达地区农村初中数学学困生的特点及转化对策

数学无论是对学生的日常生活,还是将来的升学,其重要性都是显而易见的。由于数学具有抽象性,以及欠发达地区农村少数学生数学基础较差,学习习惯不良,缺乏兴趣和自信心不足等原因,导致数学成绩相对较差,从而逐渐产生厌学情绪而成为数学学困生。因此,需要采取全员参与、全程协同和全方位协调的措施加以转化。

整合教学资源,提高教学质量

《基础教育课程改革纲要》（试行）明确规定,在新一轮课程改革中,要＂积极开发并利用校内外课程资源＂。随着新课改的不断推进,教学资源的重要性日益显现。所以思想政治课教师要根据政治课教学方法的特点,在教学中灵活整合教材内容,充分利用课内课外教学资源,拓展教学空间,激发学生学习积极性,从而提高教学质量。

如何正确进行音乐课堂教学评价

一直以来，广大音乐教师都有意识地把分数和等级作为评价学生音乐能力的标准，似乎除了分数、等级之外，就再也没有更适合的方法了。但是，分数和等级会对学生的积极性和创造性造成很大的限制，不利于学生的全面发展。下面结合本人教学的实际情况，谈一谈对音乐课堂教学评价的一些理解与体会。

实抓后勤,双管齐下

后勤管理工作是学校管理工作的重要内容，其工作中心是做好服务工作，为教育教学工作顺利开展提供有力保障。因此，后勤工作的优劣，直接关系到学校教育教学秩序的稳定，关系到师生健康，牵动着千家万户，关系到学校和社会的稳定。那么，怎样才能做好后勤管理工作呢？我认为，必须从实开始抓好后勤方方面面的管理工作，特别是安全和卫生工作，应双管齐下。

应用现代教学媒体优化英语教学

一、做法与体会 在课堂教学中，我充分利用录音带，丰富教学内容，每授新课都让学生跟读、模仿现有的课文磁带，并鼓励学生利用在家空闲时间随时播放，练习听读。除课文录音带外，我还自备了《英语国际音标》、《英语情景教学》、Followme、《外国经典歌曲》、《疯狂英语》、《走遍美国》等多种音像资料，

英语课堂小组合作初探

随着新课程改革的逐步深入,教师的教学理念不断更新,初中英语课堂教学传统的教学模式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破,旨在充分调动并发挥学生主体性的多样化的学习方式不断出现在课堂教学中。

让农村学生有效阅读

古人云：“读书百遍，其义自见。”又云：“读书破万卷，下笔如有神。”强调的就是读书的重要性。可是，目前农村学生阅读教学的现状让人非常之担忧。如何让农村中学学生进行有效阅读，让他们体会到阅读的乐趣，从而在整体上提高学生的人文科学素质呢？

构建有效的思品课堂教师应具备的素养

21世纪,社会对教师提出的要求更高。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者,也是精神的熏陶者、人格的影响者、美德的体现者。思品课教师的综合素质直接影响教育对象的学识水平、思想意识以及人生观和价值观的取向,直接影响21世纪人才培养的质量。而教师培养人才关键是要提高课堂的有效性。

如何构建有效的初中思想品德课堂教学

随着初中思想品德课教学改革的不断深入和发展,作为思想品德教育主阵地的思品课堂只有提高它的有效性才能适应时代发展的需要。那么。

激活课堂气氛,打造生物高效课堂

如何激活课堂气氛,打造生物高效课堂,是广大生物教师需要认真研究的问题。创设情境,设计问题,多使用多媒体,充分发挥生物仪器室的作用,结合生活实际来开展教学,可有效激活生物课堂气氛,进而打造生物高效课堂。

如何做好投掷课的安全教育和防范

体育课的安全工作是学校安全工作的重要组成部分，而投掷课的安全又是体育课安全的重中之重。因此，如何做好投掷课的安全教育和防范，是每一位体育教师应该思考和应该认真做好的事情。

语文教学从幽默开始

语文教学的每一节课要取得良好的效果，给学生留下深刻的印象和难以磨灭的记忆，就必须营造和谐的课堂氛围：轻松活泼、回味无穷。要做到这一点，抓好课堂幽默是大有卑益的。要提高课堂效率，就要从幽默开始。

教学中要不吝赞美

在教学上，赞美是一种教学方法．它表示肯定、赞扬与夸奖．得到赞美的学生会有一种荣誉感、自信心．丹麦著名的教育家斯帕森说过：“小孩本族语言学得那样好的原因很多，其中最重要的一点是小孩在学习过程中，每一个进步都会受到成年人的赞扬，每一个进步事业都会受到关注和鼓励”。由此可见“赞美”与“学习进步”，形成了一种因果关系．下面谈谈本人对这种因果关系的认识与做法．

如何激发学生学习数学的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师．”在新课标下的数学教学中，要用最短的时间，使学生掌握最多的知识和能力，这就要求老师必须使学生始终有兴趣的参与到学习中，让学生感到学习之乐．怎样激发和培养学生的学习兴趣呢？

初中化学探究性实验教学改革初探

初中化学是初中教学中具有实践性特征的一门学科内容,化学探究性实验教学能够切实提高学生的主观能定性,引导学生进行正确的化学实验学习。文章以探究性实验设计和原则为依据,探讨探究性实验教学的改革策略。