基于“教—学—评”一致性的书法教学评价策略

“教—学—评”一致性是提升书法教学质量、促进学生书法素养全面发展的重要保障。教师要基于“教—学—评”一致性,对课标、教材和学情等方面进行分析,通过制订统一的评价体系、采用多种评价方式、建立反馈机制等措施,真正落实书法教学“教—学—评”一致性,为学生的书法学习和全面发展创造更好的条件。