巧用课外阅读,提高学生作文能力

学生要想提升写作水平,关键要增大自己的阅读量。但仅凭课内阅读是远远不够的,学生必须增加自己课外阅读的量的积累,这样才能达到质的蜕变。巧用课外阅读能为习作注入新活力,能全面激发学生的习作兴趣和习作潜能,能帮助学生积累素材,使之形成良好的阅读习惯。

谈语文习作教学中的关键问题

在写作教学中,有许多学生害怕写作文,为了消除学生对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作,教师应该解决好习作教学中的关键问题,即＂想写＂＂写什么＂＂写好＂等问题,这样才能有效提高写作教学的效率。

培养学生自控能力的实践与研究

培养自控能力对小学生成长为自主、自强的创造性人才有很大的作用.作为教师,要培养学生的自控意识、关注学生自控的过程、尊重学生的人格,让＂失控学生＂能自主把握好自己前进的方向.

激励策略在小学数学教学中有效运用探析

在小学数学教学过程中采用激励策略,可以很好地改善学生的数学学习行为,使其主动学数学,所以小学数学教师要观察学生的特长优势,及时激励学生、赏识学生,切实保护学生的身心健康。

浅谈小学语文阅读教学

阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应重视语文的熏陶感染作用,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,在感悟和思考中,受到情感熏陶,获得思想启迪。

浅谈小学四年级数学核心素养的课堂教学探究

素质教育背景下,数学教师在教学中不能只是单纯地向学生传授数学知识,还要求教师在数学教学的过程中渗透数学学科的核心素养,使学生能够用数学的眼光和角度去发现和思考问题,培养学生的各种能力,从而使学生能够全面发展。