活用课堂提问艺术 提升整体教学效果——“双减”背景下初中语文课堂教学提问艺术探究

结合“双减”背景,分析初中语文课堂教学中提问存在的问题,阐述活用语文课堂提问艺术的意义及作用,并根据实际课堂教学情况,论述“聚焦主问题,优化教学整体结构”“精心设计追问,创设教育情境,在诗与思中促进效果提升”的具体做法。教师可精心设计主问题以及追问来转变传统教学模式,从而提升整体教学效果。

初中地理合作式教学的策略

所谓合作式教学就是在教师组织下学生间的合作，是以小组活动为主体，学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助学习。在初中地理教学中如何开展合作式教学呢？

基于多样化教学模式初中地理高效课堂的构建

传统初中地理课堂呈现的是以教师为主体向学生硬性进行理论知识灌输的课堂教学局面,在这种局面中,学生是被动、消极接受知识的客体,且由于传统落后教学方法所具有种种不足和局限,导致学生无法对所学知识有深刻、透彻的理解与感知,课堂教学效果一直处于不理想状态。基于此,大力探索多样化教学模式,改变传统地理课堂机械单一、沉闷无趣的教学局面,使学生成为课堂教学的主体,以主动、积极的态度进行知识的学习和汲取,进而促进地理高效课堂的构建,是身为初中地理教师的我们当前应重点和密切关注的问题。

浅谈提高中小学教师综合素质

在纷纷推行素质教育的情况下 ,提高教师的综合素质尤显重要。教师综合素质包括四个方面 :良好的教师职业道德、教书育人的基本素质、广博的科学文化素质和健康的心理素质。提高教师的综合素质 ,一要树立全新的教育观念 ,二要加强教育和心理学科的修养 ,三要努力掌握和运用现代化教学手段 ,四要积极营造尊重教师。

减轻学生课业负担 优化思想品德课堂教学

长久以来，我国中学生的课业负担沉重的现状阻碍着我国初中教育的发展，严重地危害着学生的身心健康，使当前素质教育不能顺利实施。优化学生学习，减轻学生课业负担是我们思想品德课教师迫在眉睫需要解决的问题。

农村初中英语教学存在的问题及对策研究

当前英语已成为我国对外开放和国际交往的重要工具。我国农村也在这种形势的影响下,加快了英语课堂教学改革的步伐,但是由于受到农村特定环境的影响,农村初中英语教学仍存在不少问题。现笔者拟就这些问题作分析探讨,并有针对性地提出解决这些问题的对策。

新时期下班主任加强优秀生教育的策略

班级中的优秀生学习刻苦、求知欲强、成绩突出、工作能力强、遵守纪律等,班主任给予他们的关心爱护备至。正因如此,他们的思想教育工作常常被班主任所忽视,优秀生有好胜、自负、抗压抗挫弱等不良心理,教师应该帮助优秀生树立远大目标,找到一面＂镜子＂,提高抗挫能力,利用赞扬和批评、指导优秀生自评、带领优秀生开展帮扶活动。

中考压轴题一题多变的探究

历年中考数学的压轴题是拉开考生分数的重分题，总分高不高，关键看考生做压轴的题得分情况．因此每年的中考复习，从老师到学生都要花费大量的精力和时间去练习各类的压轴题，老师更是要费尽心思去研究大量的压轴题题型，从本省的到外省的、从去年的到往年的．其实，任何的数学题都是“形”变而“神”不变．下面就一道中考题进行一题多变的探究。

提高农村初中生英语听力能力的策略

从2002年以来，广西玉林市把听力测试纳入中考考试范围，听力部分30分，占英语科总分的25％。这10多年以来，我校学生的英语听力得分不高，所以很有必要提高我校（农村）初中生的英语听力能力。一直以来，听力能力的培养是外语教学的四个技能之一。在英语新课程标准中提到使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写技能，形成综合语言运用能力。听、说、读、写四种技能是相互依赖、相互促进的，说的能力在很大程度上有赖于听的能力。因此，提高学生的听力能力为听、说、读、写四种技能之首。为了培养学生良好的听力习惯，提高他们的听力能力，以下分享我这几年来在听力教学方面的点滴体会。

关于农村留守儿童问题的若干思考意见

农村留守儿童是我国社会发展时期出现并将长期存在的一个特殊群体。他们由于长期与父母分离，缺少必要的联系，农村“留守儿童”在生活、学习、教育、心理等方面都存在着不同程度的发展问题，其中是心理问题尤为突出。农村留守儿童的心理问题不仅关系着这些孩子的健康成长，还直接关系到我国未来人口和劳动力素质，也关系到城乡社会稳定。在此讲述了本文研究了现阶段农村中小学生留守儿童的心理问题现状、存在的问题，分析了影响留守儿童的心理问题的因素。针对问题，提出了改善留守儿童的心理问题、促进中学生身心健康和谐发展的几点对策及建议。

微课在初中道德与法治教学中的应用

信息化的时代涌现出了各种各样的科技产物,进而给教师的教学课堂带来了生机与活力,也促使他们的教学效率得到了有效的 提高。这其中,微课是教师最常应用的教学手段,因为其具有多媒体的优势,可以激发学生学习知识的兴趣;其还具备短小精悍、主题突 出等特征,能够让教师课堂教学的时间得以最大限度地利用。因而在初中道德与法治的教学中,教师需要对微课的具体应用进行深入研究, 接下来笔者就从以下三方面展开详细的论述。

浅谈地理教学中学生兴趣的培养

由苏联，教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师；是学生学习的动力，是一种重要的意向性心理因素。在地理教学中．要想提高学生的地理素质和教学质量．首先要培养学生的兴趣，那么．如何培养学生的学习兴趣呢？笔者谈几点自己的做法与体会。

把握物理总复习 提高中考成绩

课改实行多年，中考仍是检测教育教学质量重要手段之一，有效的复习备考，方能有效地提高学生的中考成绩，下面笔者就物理中考复习备考谈一些看法．