高考化学实验题解题能力探析

高考化学实验题侧重考查学生的综合能力,是学生较难把握、较易失分的题型。因此,在化学实验复习过程中,从领会化学实验基本原理,掌握化学实验基本技能,培养创新意识,强化专题复习以及加强规范化训练等方面加强答题规范化训练,提高化学实验题的得分率,让学生养成严谨细致的工作作风。

介绍四种鉴定生物亲缘关系的方法

有关生物进化的证据很多,除了教材中提到的古生物学、比较解剖学、胚胎学的证据外,还有比较生理学、生物化学、遗传学和生物地理学等方面的证据.下面介绍四种常见的鉴定方法.

课堂提问的多样性

课堂提问是中学语文教学的一种常见方式,但如何提问却是值得我们关注的一个问题,本文详细论述了课堂提问的方式方法,只有通过这些精心设计的提问,才能有效提高课堂教学的效率。

自制多功能磁控牛顿第一定律演示器

“牛顿第一定律”一节是仞二物理第七章的重点内容，这一定律是研究物体运动规律的三大定律之一，在实际应用中非常重要。要揭示这一规律，突出教材的重点，在讲课时教师做好小车从斜面滑下后在三种不同表面上运动的演示实验，是讲好本节课的关键。在教学中教师如按教材中的方法进行演示，往往会在演示时手忙脚乱，且要重复一两次才能达到理想效果，学生在观察时也难以达到理想效果。同时，教师的分析推理还得在黑板上画实验（即在黑板上画出小车在三种不同表面上的运动情况）。为使此实验收到较好的效果，我自制了“多功能磁控牛顿第一定律演示器”，在教学实践中取得了较好的教学效果，现介绍如下。

解读新陈代谢中的几种常用曲线

生物学中的许多生命活动规律都可以用坐标曲线进行表达。读懂其中的生物学含义并能用文字进行再表达,是高中生应具备的基本能力之一,也是生物高考的能力要求之一。在分析曲线时要特别注意曲线中的一些关键点和关键线的含义。

例谈生物答题的准确性和规范性

有些学生走出考场后，觉得试题难度不是很高，但是，最后成绩并不理想．原因往往是因为答题不准确、不规范，造成失分．为了顺应考纲要求，必须高度重视非选择题答题的准确性和规范性．

平面向量学习中的常见错误剖析

平面向量是新增的一个数学内容，在解决数学问题中有很大的用处．但由于学生对平面向量的基本概念，基本理论理解不准确，在应用中经常发生错误．本文对平面向量解题中常出现的错误作一些剖析，供同学们学习本章时参考．

谈谈班主任工作的策略

班主任工作要与时俱进,需要爱心、宽容心、责任心,做到言传身教,发扬民主,培养学生积极参与班级管理。

例析细胞分裂的图文信息转换

2004年的考纲中指出,考生要能"正确理解、分析生物学中的图表、图解等表达的内容和意义,并能用图表等多种形式准确地描述生物现象和实验结果".根据这一能力要求,考生必须具备一定的语言表达能力和信息转换能力,以及两者之间的相互转换能力.在复习细胞分裂过程中,考生特别要注意这方面能力的训练.下面介绍几种常见的题型,以供同学们参考.

立足课本,积累写作材料

高考注重对学生写作能力的考查,主要通过对课本知识的迁移,所以课本是基础,我们要充分立足课本,为写作积累材料。课本选取的散文名篇有丰富、精美的语言素材,一些议论文名篇还有可供模仿的篇章结构。同时,课本可为写作提供丰富的写作素材。因此,我们只有重视课文,并指导学生扎扎实实地用好课文,才能培养学生知识迁移的能力,并为适应高考内容与形式的变化打下厚实的基础。

写作材料的引航

在作文教学中,经常会遇到学生写作缺乏材料的问题。本文谈到从课文中寻找写作材料,从课外阅读获取写作材料,从生活中获取写作材料三种途径,以帮助学生解决“无米下锅”的问题。

培养语文听说能力初探

听说能力是语文能力的重要组成部分。对学生进行听说能力训练的方法有:朗读是基础,复述、讨论是听说的训练过程,搞课前三分钟即席演讲,是听说能力的有效提高。我们发现听说能力强的学生,读写能力也较强。说话训练的长远目的是让学生适应社会发展的需要,而短期的目的就是提高学生的语文水平。