如何开展背诵教学,提高英语教学水平

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这是人们常说的一个简单的道理，学习英语也是如此，尤其是在我们普遍缺乏英语语境的条件下，朗读和背诵更显重要。多年来，我们的背诵教学实践表明：背诵是提高学生英语水平的有效方法。下面谈谈我们开展英语背诵教学的一些做法。

数学教学中培养学生参与学习活动的探索

课程目标指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力，在情感与态度和一般能力方面都得到充分发展．”可见，在我国新一轮课程改革中，数学课程标准已把培养学生的情感与态度作为数学教学的重要目标．情感是人的素质结构中的重要组成部分，情感教育是初中学科育人功能的体现，是教学规律和客观要求，是实施素质教育的需要．让学生从小受到良好的情感教育，对培养未来社会的合格公民，提高民族素质是具有十分重要意义的．“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲”是情感与态度目标中的一个具体目标．在初中数学教学中，笔者就如何实现这个目标，谈谈自己的经验与体会．