浅谈农村现代远程教育资源的二次开发和应用

远程教育资源是一笔宝贵的财富,资源在源源不断的下载和更新。我们如何去建设教育资源库,收集、整理有价值的资源,合理应用资源,二次开发资源,使教育资源更能优化课堂,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,则成为我们关注的问题。现浅谈我的一些心得,

一年级绘本阅读与写话相结合的有效策略分析

绘本情节丰富,情境趣味,能够吸引学生的注意力,让积累不多,理解能力还比较薄弱的一年级学生迅速走进知识的海洋中,形成认知与理解,绘本促进写话,让学生听说读写借助绘本内容更上一层楼,教师应选择适合的绘本内容,让一年级学生尽情思维发散,展开绘本的有关联想,鼓励学生自主阅读绘本,仔细观察品鉴绘本,可初步完成写话任务,基于绘本感受到读写的妙趣。

巧用绘本提高小学低年级学生的写话能力探讨

培养小学低年级学生的写话能力,为小学生写作能力的提升奠定了基础,对于小学生的发展有着积极的作用。由于小学生的年龄比较小,身心发育还不完善,其理解能力和表达能力还有待提高,这就导致写话对于低年级学生来说是具有一定的难度,很容易打击到学生学习的积极性。而小学低年级学生非常喜欢绘本故事,接触最多的书籍也是绘本,因此针对这种情况,教师可以将绘本应用到教学中,提高学生学习的积极性。