信息技术与初中语文教改的运用

二十一世纪是一个网络化、虚拟化和个性化的时代，国际现代信息技术迈着改革的脚步，悄悄地走进了课堂，信息技术用它特有的优势和直观性赢得了广大语文教师的青睐。信息化教学有效实现了学生探究式自主学习，让学生在自主、合作、探究中形成自己的知识、观点和方法，实现自主学习。信息化教学有效实现了协作学习，使学生从“被动”变“主动”，大大地提高了其学习效率。学生在学习过程中发展乐于合作的团队精神，学会交流和分享研究的信息、创意及成果，信息化教学有利于学生能力的培养。在教学活动中，教师和学生在教学目的的指导下构成了教与学的双边活动，教师角色发生转变，由单纯地讲授者，成为学生学习的指导者，学生在教师的指导下，利用必要的学习资源，主动地获取知识，促进了学生主体作用的发挥，学生的主体地位得以充分发挥，提高了学生的学习主动性，从而使学生的全面素质得以提高。那么，在语文教学革新的里程中，怎样更新教育观念，探索出一条有效的信息技术背景下语文教改之路呢？一、发挥信息技术优势。激发主动学习兴趣教师在初中语文教学过程中，应当充分发挥现代信息技术的优点，尽量激发学生学习的主观能动性。教师在制作课件时，应根据语文教学情境的需要，精心设计、安排、制作，使课件能充分展示并诱导学生的学习兴趣。我在教学《北京立交桥》这篇课文时，在课件中向学生展示了不同种类的“桥”的画面，在音乐声中把描绘桥的优美诗句形象地展示在学生眼前。课件演示结束，教师马上提出问题引导着兴趣正浓的学生进人《北京立交桥》的学习，学生积极参与，勇于探索，对课文内容进行深入理解，探索、品味文章优美的语言，很容易地就突破了教学重点、难点。二、运用现代信息技术。

中考数学总复习的几点思考

下面就数学中考总复习的方法略谈几点建议，以此与大家共勉．

浅谈初中生语文学习良好习惯的培养

好习惯成就人生，这是大家都明白的事理，但是好的学习习惯也不是天生就有的，它是在后天的学习中逐渐养成的。叶圣陶先生说过：“凡是好的态度和好的方法，都要把它转化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。”所以，语文教师在平时的教学中，要重视对学生良好学习习惯的培养，要有目的去逐步引导学生喜欢语文，积极学习语文。养成良好的学习习惯，对学生一生的学习将产生深远的影响。

浅谈如何构建初中语文和谐课堂

一、激起学生积极学习语文的情趣营造一节和谐愉悦的语文课，首先要激起学生想学语文的美好心情。因为学生只有怀着一种快乐的心情，才能获得乐学的动力。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，在语文课堂上努力营造一种愉快的气氛，以引起学生的学习冲动，是构建和谐高效的语文课堂的重要方法。那么在语文课堂上，将如何去激发起学生的学习兴趣呢？

数学习题课教学的探讨

习题课是教学的一种重要课型，既能巩固新知识，又能让学生掌握知识的延伸．是教师将数学思想传授给学生的最佳时机，也是学生通过学习形成数学基本思想、基本方法和构成全面系统的思维方式，是实施因材施教的有效途径．

体验初中化学教学反思

教学反思是教学中不可缺少的组成部分，它能及时反馈教学中的“得”与“失”，以便能对症下药，从而提高教学质量。在新形势下的初中化学教学过程中，教师要注重经验的积累、教学方法的不断完善，通过各种渠道不断充实、提升自己。本文通过对初中化学教学反思的研究，认识初中化学教学反思在教学过程中的意义，以及怎样写好初中化学教学反思。

浅谈如何在初中音乐教学中贯彻情感教育

新时期初中新课程改革不断深入，学校注重学生综合素质的提高，音乐教学作为素质教育的重要内容，也越来越受重视。本文简单分析了如何在初中音乐教学中贯彻情感教育。