浅谈《空间角与距离》教学中学生非智力因素的培养

学生学习数学效率的高低，学习成绩的优劣，除了跟学生本人的智力因素有关外，非智力因素也起着重要的作用。本文就非智力因素中的：注意力，情绪，兴趣，意志，自信心等五个方面在具体的教学中如何培养进行了探索。

中学多媒体课件的设计原则

一、问题的提出 90年代，多媒体技术是最为引人注目的技术之一，它能有效地组织和管理不同种类的信息媒体．多媒体技术在教学中的应用已成为当前一个热门的研究领域．

浅谈如何修复高中学困生的问题

21世纪，高中学困生不单指学习成绩差，还赋予了它新的意义，即阻碍高中生健康成长和社会进步的绊脚石。为了让学困生早El“脱贫致富”，本文认真分析了高中学困生知识断层形成的重要原因，总结出了具有针对性策略。

高中语文阅读教学与信息技术整合的优势

随着新课程标准的实施,信息技术在高中语文教学中的应用越来越受到人们的重视。而阅读是语文教学中的重中之重,为了更有效地推动信息技术与语文阅读教学的深层次整合与实践,提高教与学的效果,结合高中语文阅读教学的现状及特点,以新课改理念为依据,在相关信息技术理论及阅读理论的指导下,对信息技术支持下的高中语文阅读教学进行初步的探索。

数学课堂提问的艺术

过去在实际教学中，不少教师的提问不注重艺术性，过于简单．比如“是不是”“好不好”“有没有”之类的提问，表面上营造了热烈的气氛，实质上流于形式，华而不实，不利于学生思维积极性的培养；有的教师对学生的回答，只偏重与结论，如“对不对”“答案是什么”而很少问“为什么”“这个问题你是不是怎么思考的”，不了解学生的思维过程而进行适当引导，使得学生的思维水平难以提高．

如何提高理综化学的复习效率

随着高考的改革，物理、化学、生物已从过去的单科考试演变为理综考试。这样，原来比较简单容易的试题，在客观上已增加了难度，而且综合考试思维跳跃快，跨度大，因此理科综合考试的区分度最大，是考生拉开差距的重点科目之一。那么，如何提高理综化学科的复习效率？我谈谈这几年在复习中的一些做法。

新课标下有效开展高中语文探究性学习

《普通高中语文课程标准》明确指出，注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养合作探究意识和发现解决问题的能力。

增强思想政治课堂教学活力的途径探究

使课堂教学充满活力，提高教学效率是每一个思想政治教师必须遵循的教学要求。通过对精心备课、应用多媒体技术辅助教学、关注教学活动的设计、关注社会热点这四个方面进行论述，探索增强课堂教学活力的有效途径。

浅谈非智力因素对高中数学学习的影响及对策

本文通过非智力因素对高中数学学习的影响,造成数学成绩落后的非智力因素的方面:兴趣、学习方法、意志、情感等原因进行分析,以及对培养数学非智力因素的教学对策的阐述,重视并做好对学生非智力因素的培养,促进学生的非智力因素和智力水平同步协调发展,从而提高数学学习成绩.

高考热点——抽象函数不等式

函数与不等式历来是高考的两大热点,也是难点,而这两大问题综合起来,使得问题变得更加复杂,如果函数是抽象函数,同学们感到更难以下手.本文就这类题型进行归类,供同学们复习参考.一、解抽象函数不等式例1 已知 y=f(x)在(0,+∞)上有意义,且单调递增,并满足 f(2)=1,和 f(xy)=f(x)+f(y),解不等式 f(x)+f(x+3)≤2.解:∵f(xy)=f(x)+f(y).∴f(x)+f(x+3)=f[x(x+3)],∵f(x)+f(x+3)≤2,∴f[x(x+3)]≤2=f(2)+f(2)=f(4).∵函数的定义域为(0,+∞),且单调递增,

加强实验教学 推进素质教育

进入21世纪,社会对人才质量提出了更高的要求,为适应时代的需要,教育必须从应试教育向素质教育转变。中学化学教学是理论到实际应用的过程,中学化学实验是重要的基础。在实验教学中,不仅要提高学生的知识水平,而且要特别关注学生全面素质的培养。加强实验教学,可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,同时培养学生观察、判断、分析、综合总结能力,使学生掌握化学实验操作的技能、技巧,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和创新意识。

例谈“动态平衡”问题的求解

高中物理静力学部分,有很多动态平衡问题.所谓动态平衡问题,就是通过某种途径（如绳子的收放、倾斜角的改变等）使物体的受力发生变化,但物体仍处于平衡状态.由于这类问题涉及变力,力的大小和方向均可能发生变化,要用动态思维来考虑这类问题.解决这类问题的指导思想是：动中求静,变中寻恒.下面结合例题谈谈这类问题的求解方法.

赏析古典散文 品味儒家仁爱

这里的古典散文是指高中语文教材中所有古代有示范性、代表性的文言文。它是传承民族精神、民族文化思想的载体。在漫长的历史长河中，由孔子、孟子、苟子发展完善的儒家思想，其核心就是“爱人”。在高中语文教学中，挖掘文中的儒家仁爱思想，不但使学生陶冶情操，培养健康的人格，完善自我，全面发展，而且可以传承中华民族主流的文化思想，古今沟通，弘扬美德，为构建和谐的社会而服务。

激发学生英语学习兴趣之策略

孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂这里的＂乐＂指的正是＂兴趣＂。兴趣,对于学习英语是非常重要的,是学习成功的关键。在十几年的教学过程中,笔者感受最深的就是学生的英语学习兴趣差异很大,成绩好的学生非常喜欢英语,学习困难的学生却到了厌恶英语的地步。如果学生缺乏求知的欲望,学习是很难长久地维持的。因此,在整个学习过程中激发学生学习动机是至关重要的。

关于经济学中商品价值量的计算问题

近年高考中，政治科频频出现关于商品价值量的计算题。然而，在指导学生复习这一内容时，很多教师没有很好归纳出解题方法，导致学生碰到简单的题目勉强会做，稍为复杂一点就被难倒，更不用说快速准确地答题了。下面笔者谈谈如何快速准确地计算商品价值量。

宽容为人 开放作文

自古有言“海纳百川，有容乃大”，浩瀚的大海之所以成为大海，关键的地方就在于她的“海量”，不断地接纳来自各大洲的源源不绝的水流，终而形成海，进而显出她的大，这种大是包容万物的，是无所不纳的，是生生不息周而复始的，是万物之母。我觉得教学生作文和海纳百川有着许多相似之处。周恩来也说过“求同存异，

新课标下如何优化高中英语新教材

新课改在我校已经实施半年了,它对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求。与以往的课程相比较,新高中课程发生了许多根本性的变化。新的理念和新的目标要求我们改变传统教学大纲中以教为主的原则,树立以学生为主体的思想,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流。在教学中要树立以人为本的理念,既要照顾学生的普遍需求,又要关照学生的个性需要;既要注重学生的主体,又要关注学生未来发展的需要;既要照顾学生知识习得和能力培养。

文言文阅读教学要转变思路

文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。第一个“文”，是美好的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言。

小议孝

孝在中国传统文化中占有极为重要的位置，它可以说是中国传统主流文化精神的根源。若中国传统文化没有了孝，就好比一个人失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，已经失去了生命的价值。因而历史学家钱穆先生称中国文化为“孝的文化”。

健康的审美与健康的作文

教学法有言：教无定法。同样学也无定法。语文教师应多去关注学生的审美情操,多去培养其健全的人格,使其＂做人＂和＂作文＂达到和谐统一。从作文教学角度,结合在教学实践中的体会,就如何培养学生健康的人生观,提高其审美情操,达到健康做人与健康作文的和谐统一等问题进行分析和探讨。