搭实践之桥铺言语之路——以小学语文教学为例

新时期的小学教学更倾向于构建灵活开放的教学体系,能够为学生的综合能力提升奠定良好基础,本文则是从小学语文教学的角度出发,围绕着语言实践教学的具体应用进行针对性分析。以实践作为载体引导学生进行语言应用和锻炼,能够提升小学生的参与兴趣,有助于帮助学生形成语用能力,更可以全面提升课堂活跃程度。通过教学研究和实践可知,需要打造多元化的实践途径,以文本为基础进行练笔实践,以阅读为依托实现知识迁移,以对话式教学引导学生进行深度解析,同时以课外实践为依托强化学生的综合能力。这种综合方式不仅能够强化语文教学的实践性和开放性,还可以为学生的语用能力锻炼提供根本保障,有助于增强核心素养。