初中英语“微课程”设计策略

利用微课程对初中英语教学进行优化,能够促进初中英语教学的全面改革。初中英语教师可以利用微课程培养学生自主学习能力及语言应用能力,提高教学活动趣味性。

例谈初中化学课堂“生活化”教学

化学教师设计课堂教学时，应重视从学生已有的生活经验出发，联系社会生活实际，从课堂导入、实验设计等方面实现“生活化”教学，这有利于学生了解和接触社会，激发学生的学习欲望，培养学生的创造性思维。

浅谈导入教学在初中英语课堂中的应用

作为一门语言教学课程,吸引学生的听课兴趣是非常重要的,而作为上课的序幕,教学课程的导入一直是全课最重要的组成部分。在长期的英语教学过程中,由于教学要求的存在,让许多教师都太过于注重语言结构的分析,而忽略了相关英语背景知识的加入。这不仅会使课堂缺乏活跃气氛,而且会使学生由于缺乏兴趣,学习非常吃力,考试也无法取得理想的成绩。现主要从教学文化导入的意义和几种方法来浅谈导入的应用。