核心价值观视域下经典诵读的实践探索

在小学语文教育实践中，教师要结合教材内容和学生实际，将社会主义核心价值观融入经典诵读中，让小学生在诵读经典的过程中深刻理解核心价值观的内涵。对此，本文结合笔者多年教学经验，从三方面入手探讨核心价值观视域下经典诵读的开展对策，以期对广大小学语文教学工作者提供参考借鉴。

浅谈低年级识字教学的有效性

识字教学是小学语文教学的重要组成部分。识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提。识字量大了，才可能大量阅读。阅读量大了，才可能高质量地表达。提高识字教学的有效性，是低年级学生阅读的重要保证。

构建高效语文课堂之我见

高效课堂是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效益、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展的课堂。但在现行课程改革的大背景下，相当一部分教师仍退不出课堂的主宰地位，虽不在台前包办，却躲在幕后压制、代替；学生在课堂上察言观色、小心翼翼、欲言又止、畏首畏尾，时不时看教师脸色行事。理想中的高效果、高效率的课堂没有真正降临。因此，如何形成和构建高效课堂便成为目前基础教育中的重点问题。

语文教学中小组合作学习策略探讨

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,合作学习模式被广泛应用到各类学校的教学中,并取得了显著的成效。而随着小学语文课堂教学改革的不断深入和发展,学生的学习方式也得到不断地创新和发展,出现了小组合作学习的学习模式。这种小组合作学习模式不但提高了教师语文课堂的上课质量,也在一定程度上提高了学生的学习热情,改善了学生的学习水平,得到小学语文教师的广泛采用。

浅谈作文教学指导方法

作文教学是语文教学中的重要一环。教师善于指导，学生写起作文来就不会觉得困难。语文教师在教学中应调整好心态，教会学生爱，教学中要慎用范文，并给予学生作文充分的肯定，这样才能增强学生写作的信心，提高学生的写作水平。

写字教学指导策略摭谈

汉字不仅是一种语言的符号，更是一种文化的象征。写字水平的锻炼应该从小学生抓起。小学语文教师应着重培养学生的写字能力，在示范中激励学生，在情境创设中引导学生联想记忆，在激趣中提升学生的写字能力，在写字的时候进行分解指导。这样，最终提升学生的写字能力。

小学语文作文教学中的仿写训练探讨

在小学语文教学中作文教学非常重要,通过作文教学能够帮助提升学生的写作能力和写作水平。仿写训练并不仅仅是让学生进行简单的模仿,而是通过训练引导学生深入的了解不同范文当中包含的经典写作技巧和表达方式,有效提升小学生的写作水平。