浅谈新课标下的小学语文教学策略

语言学科是最基础的学科之一,在全面推广和实施新课程标准的过程中起着重要作用。本文以小学语文课堂教学为例,对新课程标准下的教学进行深入探讨。根据新课程标准的要求,教师可以从以下四个方面着手进行小学语文课堂教学:一是结合新课程标准,设计介绍,调动学生学习积极性的教学观。二是发展新课程标准的教学思路,突出个性。三是创新新课程标准的教学观念,转变模式,激发学生的参与热情。第四是诠释新课程标准的教学思想,营造氛围,增强学生的语言素养。

谈新课标下的小学语文课堂教学如何以学生为主体

在小学语文教学中,语文教师扮演着重要的角色,既是学生情感的启蒙老师,也是学生语言表达的倾诉对象。为了让学生更加积极投身于学习中,就必须增强学生的主体意识,以学生为主。文章就如何在小学语文课堂教学中体现学生主体地位提了一点粗浅的建议。

新课改下小学数学教学方法的创新策略

新一轮的基础教育课程改革与国家百年教育计划有关,国务院颁布了《关于基础教育改革和发展的决定》,旨在改革基础教育课程,促进教育发展。“新课程改革”对数学教学提出了新要求。义务教育阶段的数学课应强调数学的基础性、普遍性和发展性,它对所有学生开放,以便学生发现问题并解决问题。新的课程改革要求学生学会独立思考,找到有效的课堂教学模式,重视教育质量,并根据小学生的接受能力寻找有针对性的教育方法。

小学班主任如何做好阅读的引领教学

阅读对小学生来说是个性化认知的过程,要让小学生进入语文学习的情境中进行阅读,养成阅读的好习惯,小学生根据自身的感觉和经验去进行语文的学习,并且通过朗读和写作等形式表现出来,这才是学生真正地抓住了阅读的本质和内涵。在此过程中,教师的引领也是很重要的,根据学生的需求,选择合适的时期对学生进行启发,尤其是作为一名语文班主任,更要对学生的阅读进行正确的引导。

核心素养视角下小学语文教学与信息技术的融合路径

信息技术的广泛应用已改变传统教育模式,使学生可以轻松访问全球信息资源,并通过多媒体等工具增强学习体验。小学语文教学作为基础教育的核心环节,正面临如何充分利用信息技术资源,提高语文教学质量和效果等问题。在“核心素养”教育理念指导下,本研究旨在探讨如何将信息技术与小学语文教学融合,以培养学生综合素养及创新能力。

小学中高年级学生语文默读教学策略研究框架思路构建

小学中高年级阶段语文教学当中,默读教学是其中的一个重要的教学构成.我们应该结合高年级阶段学生的具体特点,对于默读教学的策略进行合理研究,提升教学的整体质量和效果,满足当前新时期小学语文教师质量提升的多方面要求.