正视学生差异 设计分层作业

作业是数学教学的重要组成部分、教师应正视学生作业中的问题及学生个体差异，设计分层作业，以提高作业的有效性。

农村初中数学课堂有效模式的构建

农村初中的数学教学在优质减负的背景下，应该将追求课堂教学的优质化作为每一位数学教师的应然追求，切实转变传统教学中满堂灌输、课上折扣、课后补救的尴尬格局。为了切实提升初中课堂教学的有效性，笔者结合自身的实践经验，总结出以下几个方面，在此向各位汇报以期获得大家的指导和建议。

初中数学入门课探讨

“万事开头难”，数学入门课非常重要，数学教学中不应忽视数学入门课。