浅谈如何提高初中班主任管理工作效率

在初中阶段的学习中,班级是最为基础的单位,班级的存在对于学生、班主任与学校都有十分重要的作用。而班主任,作为班级正常运行的管理者,对于班级管理工作有着重大的实际意义。针对如何提高初中班主任管理工作效率进行探析,以期能够为班主任管理工作提供一定的借鉴,实现提高班主任管理工作效率的目标。

巧设情境,给学生以积极体验——初中思想品德体验式教学初探

初中思想品德新课程标准强调从“情感态度与价值观”“过程与方法”“知识与技能”三个维度来实现教学目标，而其中的“过程与方法”突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。这一维度目标从现代课程观出发，认为课程不再是学科的总和，而是“体验课程”，是教师和学生共同提出并形成新知识的过程。学生是课程实施中的主体，他们在这一过程中的体验本身就是财富，

浅谈初中物理课堂教学情境的设计

教学情境就是指在教学过程中，为达到教学目的，从教学需要出发，营造与教学内容相适应的具体场景或氛围，帮助学生准确而迅速地理解和掌握教学内容。教师通过创设科学而有效的教学情境，让学生在特定的情境中感知、理解，从而缩短认知的时间，进而提高教学效率。它能极大地调动学生的智力因素和非智力因素，极大地提高学生学习的积极性和主动性。

浅谈课本插图在初中数学教学中的作用

课本插图会使数学教学内容变得直观化,让学生比较容易理解所学知识.教师要充分研究初中数学的课本插图,掌握其含义及作用,让学生在课本插图的辅助下,提高数学学习效率.

融合流行音乐提高古诗词教学有效性

《语文课程标准》对古诗词教学提出要求：＂诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。＂而传统的古诗教学注重字句讲解、背诵和翻译这三部曲,无法激发学生的学习兴趣,学生对古诗词中所描写的意境和所表达的复杂情感难以理解。如何帮助学生领会古诗词所描写的意境和所表达的复杂情感,使学生受到传统文化的熏陶,提高课堂教学有效性,是语文教师要解决的一个重要问题。对于古诗词,《乐记》中说：＂诗,言其志也;

中考语文基础知识复习“三部曲”

中考语文复习的内容多而时间紧,特别是基础知识复习这一块,如何在短时间内取得最佳的复习效果,这是师生都想解决的问题。我把中考语文基础知识复习的过程简单归结为三个阶段,即中考语文基础知识复习＂三部曲＂。第一阶段,重视课本复习,狠抓基础知识积累与运用。我们都知道,积累与运用是相互联系的,积累是运用的前提,运用是积累的目的。