一节有效合作的阅读教学展示课——特级教师支玉恒《难忘的启蒙》教学赏析

师：(排成四个方形的学习小组)今天这样分组合作学习和平常学习不太一样，平常学习主要是个体的智力劳动，今天的学习要发挥集体的智慧(板书：发挥集体智慧)：这一节课老师先给你们出题。

特级教师于永正“歇后语想像作文”

这是江苏徐州市鼓楼区教研室主任、全国著名特级教师于永正在杭州上的一节根据歇后语进行扩展想像的作文课。教者在挖掘作文素材和对学生的作文评价方面是颇具特色的。

全国第五届青年教师阅读教学观摩研讨活动教例评析之— 《两小儿辩日》教例评析

2004年9月,全国小学语文教学研究会在重庆举行了全国第五届青年教师阅读教学观摩研讨活动。本刊特约广西小学教育研究中心文科教研室主任、特级教师黄亢美组织并指导有关教师对这次阅读教学观摩研讨活动中有关教例加以评析,从本期起陆续推出,以飨读者。

窦桂梅《牛郎织女》教学赏析

一、体现“主题教学”的特色 教育部师范司新近组编出版了一套“教育家成长丛书”，其中就有窦桂梅的《窦桂梅与主题教学》一书，主题教学已成为了窦桂梅老师鲜明的教学风格之一。窦桂梅老师的主题教学，强调围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过多个文本间的碰撞交融，在强调过程的生成性理解中，实现课程主题意义的建构。这里的“主题”主要是文化主题，正如她所说的，

“训练”无终期——关于“训练”的起始沉浮述评

上期我们把目光投向“语文本色”,目的是抓住语文的根,把准语文的脉,锁住语文的魂。而这根、这脉、这魂都集中在语言文字上。本期,我们关注的是语言文字“的有效训练”。学习语言文字方法虽多,但最主要的、最有效的还是进行训练。新课程理念下我们到底该怎样的训练,相信读完这组文章你会有所收获。训练无终期,训练无终极,让我们共同探索吧。

于永正《圆明园的毁灭》课堂教学赏析

名师网站终于开通了,欢迎您登陆。在这里,我们向您推介的不仅是名师的教学方法,而且向您展示他们先进的教学理念,感人的艺术风彩和炽热的事业情怀。通过零距离接触,您可以触摸到他们那跳动着新课改精神的教学脉搏和一颗永远创新开拓的心灵。网站刚刚开通,正如一个出生不久的婴儿,还相当不成熟,期待您与我们一起共同把她哺育好。更期待有一天您出现在我们网站的主页上。