浅谈中等职业汽车维修专业教学方法

中职学生的生源文化基础水平较差,在教学中存在着很大的难题,面对这样的生源,如何把这样有难度的专业知识传授给学生,让学生学有所得并能够从事这项专业技能工作,笔者想这是对所有教中职的汽修专业教师的考验;中职学生的特点及学习习惯;对现行教法分析;学习目的性明确性教育,激发学生学习兴趣;充分运用现代教育技术和信息资源,采用直观教学法,提高教学效果;选用一体化教学方式;开发校本教材、利用项目教学法进行改革探索。

中职学校汽车底盘构造与维修教学方案分析

随着我国经济的飞速发展和人们生活水平的日益提高，汽车越来越广泛的被应用到普通百姓的日常生活之中．而汽车的大量使用，使得我国对于汽车维修技术人员的数量和质量都提出了越来越高的要求。近些年来，许多高校都开设了与汽车维修相关的专业，但是受到传统教学模式弊端的束缚，并没有有效地提高学生的汽车维修技能。本文就针对这一问题。指出目前中职学校中该教学方案存在的问题，并提出几点建设性的意见。

浅谈微课在数控铣床实训中的应用

微型课程的理念是近几年一线教学的新宠,是教育专家研究热点、各大论文的焦点,微课作为微学习的一种,以其短小、精细和针对性强等特点迅速成为课堂教学的新模式。本文结合本校模具专业介绍了微课的定义,在中职数控铣床实训课程中的适用性以及应用。

县级职业教育中心“成长上限”案例分析及其杠杆解——以岑溪市职业教育中心为例

一机构情况简介 岑溪市职业教育中心,一所刚发展起来的县级中等职业教育学校,学校的发展壮大与地方经济密切相关。该中心所在的岑溪市位于广西东南部,与广东毗邻,是一个人多田地少的县级市,全市人口90万,人口压力大,综合素质较差,缺乏就业技能。发展职业教育是促进该市农村劳动力转移,变人口压力为人力资源优势、加快农村经济发展的有效途径。

中职课堂《Flash动画制作》课程的教学方法的探索与研究

Flash是目前最流行、使用人数最多的二维动画制作软件之一，它具有功能强大、简单易学、操作方便、适于网络传输和交互性强等特点．因而备受广大用户推崇。目前，大多数职业院校都开设了这门课程．这无论对于计算机专业还是非计算机专业都是知识的扩充，对学生以后的就业以及将来的工作都是大有益处的。本文就中职课堂如何上好《Flash动画制作》课程这么课程进行研究。

浅谈电子教学中微课的有效应用

随着传媒技术的发展，微课通过短视频记录的方式，展示和表述课堂教学中的某一知识点、重点或难点，以微小、精细和针对性强等特点迅速成为课堂教学的新模式，本文就微课的特点及其在电子教学中的有效应用略作探析。

对网页设计艺术的探讨与研究

当前网页艺术设计能否实现有效的发挥网页的使用功能和艺术功能，提高网页内在和外观质量，逐渐受到人们的重视。网页设计在表现形式、运行方式和社会功能诸方面有自身的特点，要使网页艺术设计达到技术与艺术的有机结合，设计者要掌握网页艺术设计的特点和原则，并在设计中遵循以下一定的原则。

探究中职汽修专业实习教学存在的问题及其对策

目前，我国的汽车产业处在蓬勃发展阶段，这也有效拉动了汽修行业的发展，目前，我国汽修从业人员接近400万人，技工院校是培养汽修人才的重要场所，实习教学又影响着学生的综合技术水平，但是，在各种因素的影响下，我国很多技工学校的汽修专业实习教学活动还存在着一系列的问题，这不仅无法提升学生的实践能力，也制约着实习教学水平的提升。本文主要分析汽修专业实习教学存在的问题与对策。

探究行为导向法在中职汽修专业一体化教学中的运用

从中职院校汽车维修专业的特点出发，以岗位能力要求为导向，提出了在中职汽车维修专业一体化课程教学改革实施过程中，对学’习工作站、一体化课程资源、一体化教师队伍的几点要求。以汽车营销课程为例，阐述了行为导向教学法在一体化教学中的运用。

中职语文教学中项目教学法的实践应用研究

随着社会对于中职院校学生的需求逐渐增大，中职院校的发展规模也逐渐扩大。作为中职院校教育的基础学科，语文教育对于培养学生各项综合实力，为专业知识的理解有非常重要的作用，其开展的顺利与否直接关系着中职学生的未来发展。但就目前的情况来看，很多中职院校的语文教学开展都不顺利。本文就基于项目教学法，结合笔者多年的教学经验，就项目教学法运用在职业教育中职语文教学中的作用进行分析，并提出一些教学建议。

浅谈中职实现教育的文化功能教师应具备的条件

教育具有传递-保存、选择-普及、交流-融合、创造-更新的文化功能,中职作为中等职业教育的主要部分,负担着既要为生产、服务和管理的第一线培养实用性人才,又要为高一级学校特别是高等职业学校输送合格新生的双重任务。中职教师是中等职业教育中主力军和一线人员,为更好的实现教育的文化功能,本文从教师的职业要求、行为要求、人格要求三个方面去讨论。

关于中职学校Flash课堂教学改革的研究

Flash动画制作这门课程的教学目的是使学生掌握动画制作的基本概念,并能熟练运用该软件基本工具创作简单的交互性动画。为了更好地服务现代企业,提高课堂教学效果,在教学过程中我们引入实战素材,加强学生上机练习,鼓励学生创新实践,创作出更多更好的作品,服务于社会,适应社会的需求。

让Flash教学走进“微时代”

“微课”是当今“微时代”应运而生的产物。在此论述了“微课”的概念、制作方式、制作要求、微课视频录制方式,并结合中职学生学习的特点和Flash课程教学的特点,探讨微课在Flash教学中的应用。