浅谈小学数学新课的导入技能

良好的开端是成功的一半,成功的课堂开头,是师生建立感情的桥梁,它是经营整个课堂的第一道关卡。著名特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。精心设计的导入,能抓住学生的心弦,责疑激趣,促使学生情绪高涨,为整堂课的进行作好铺垫。”课堂导入的具体运用与方法,导入的形式和方法多种多样,关键在于教师的灵活运用、精心设计。

浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力。

谈小学高年级学生数学计算能力的提高

随着学生学级的不断提高,对学生在数学的学习能力的要求也要逐步提高,低年级阶段,学生的能力要求还停留在口算阶段,可以通过纸笔来辅助自己的数学计算,难度相对来说较低,而高年级阶段,则要求孩子逐步掌握心算的能力和技巧,一来是因为可以提高学生学习的效率,而来是对学生数学思维能力的一种培养方式。教师要通过多样化的教学形式来刺激学生的兴趣,激发学生的潜力,提升学生的数学计算能力,增强学生的估算意识,掌握计算的原理和顺序。