挖掘优秀传统文化，促进中学语文教学

在当下学校教学中，许多教师都深感语文课难上，上不好，如何搞好语文教学，提高语文成绩是广大语文教师一直关心并思考的问题。本文主要从激发学生学习兴趣、增加学生知识积累方面探讨如何挖掘利用我们的优秀传统文化，开展多种多样的语文活动，以达到激发学生学习兴趣，搞活语文教学，提升学生语文水平的目的。

小组合作学习在初中英语阅读教学中的实践

在新课改的推进下,合作学习受到了教育工作者的关注,并将其运用到实际教学中。小组合作学习与传统的教学模式不同,做到为学生创设合理的情境;开展分层阅读,合作递进;及时进行评价,全面提高学生的阅读能力,能够促进学生的全面发展,从而为学生学习英语做好铺垫。

时事政治在初中政治教学中的重要性

在初中政治课程中时事政治是十分重要的组成部分。在初中政治教学中引用时事政治可以提高学生学习兴趣,丰富政治教学内容,还能让政治课堂具有时效性,因此初中政治教师要充分认识到时事政治的重要性。

微课程在初中信息技术学科中的设计与应用探讨

信息技术在课堂教学中的深度参与,促进了课堂教学的深入革新。以往传统教学中刻板、枯燥的教学模式得到了改变。特别是微课程教学模式的出现,对各个学科的教学都起到了良好的促进作用。这不仅体现在各个文化课程学科中,也明显的体现在信息技术学科的教学中。本文则依据这一教学背景,对微课程在初中信息技术学科中的设计和应用进行具体的探讨,以期为初中信息技术课程取得更好的教学成果提供有力的理论保障。

作文素材积累技巧漫谈

作文是初中语文教学内容中非常重要的一部分，如何让学生拥有丰富的作文素材，一直是语文教师探索和实践的主要课题。在初中语文教学过程中，教师应帮助学生从生活、课文、古典作品中有效积累写作素材，从而促进学生作文质量的提升。

谈谈as引导的状语从句

as可以用作关系副词、关系代词和连词。as在复合句中使用很广，除了用来引导定语从句之外，还可以用来引导状语从句和表语从句。本文就as作为连词引导的状语从句的用法及其表达方式等问题进行探讨。

圣地徜徉:语文学科应有的状态——以《马》的教学为例

布封的《马》是一篇精美的散文。《马》美在文本语言的生动活泼,美在语言外渗出哲理的深思;更美在文本所独具的观察视角与人性的美。字斟句酌的＂读＂才是鉴赏。布封笔下的《马》是一篇美文。课堂之上,学生阅读鉴赏美文《马》,要理解语言之妙,要感悟作者哲思,要体味人文之美,——教师只有组织学生在课堂上对文本字斟句酌地读,才能触摸文本的精神圣地,在文本圣地中自由徜徉。

如何在语文教学中培养学生的创新能力

随着时代的发展，创新教育也势在必行。尤其作为基础学科的语文教学。那么，在语文教学中如何培养学生的创新能力呢？笔者是这样做的：

初中英语教学中学生听力的训练分析

听、说、读、写是学生在英语学习过程中必须具备的四种能力.其中,听的能力排在首位.因此,初中英语教师应该加强提高学生的听力水平.另外,立足于提升学生英语综合素养的层面可以看出,学生听力水平的提高还需要以其他各个方面的能力为依托.为此,初中英语教师应该采用系统化的方法来加强学生的听力训练,以此来提升他们的听力水平.基于此,文中重点分析了初中英语教学中学生听力的训练策略.