浅谈中学数学的有效课堂教学

数学课堂上教师要做到自由驾驭课堂,收放自如,进行有效课堂教学:创设轻松愉快的课堂氛围;制定有效的课堂教学目标;采取适当的教学方法;正确运用奖励评价。

在生活中发现语文——提高初中学生的语文应用能力

语文和生活有着密切的联系,所以教师在教学的过程中应该充分体现二者的关系,将培养学生的语文应用能力与生活中的内容进行有效地结合,从而实现提高学生语文应用能力的目的。本文根据在语文教学中提高学生语文应用能力的意义就如何在语文教学中培养学生的语文应用能力提出了有关策略,希望对教师有效地运用生活中的有关因素能够有所帮助。

“双减”背景下初中英语阅读教学策略探究

在“双减”的大环境下,传统教育教学有了很大改变,主要表现为义务教育阶段,这一改变并不只是出现在作业设计环节,在具体课堂教学时也是如此。目前我国大部分学校都实行了“双减”政策,这就要求教师必须改变传统教学方式,采用新的教学策略来提升课堂教学效果,从而达到预期目标。要想使学生们在有限的教室里获得更多的知识,较好地夯实知识基础,教师应以提高课堂教学效率为出发点,关注高效学习课堂。通过对当前英语教学现状进行分析后发现,我国大部分地区仍采用应试教育模式,导致教学质量难以提升,无法满足社会发展需求。本文主要就初中英语课堂教学为例进行探讨,本文就“双减政策”下的初中英语课堂教学方案展开讨论,希望对初中课堂教学有一定的借鉴与帮助。

解析核心素养下初高中文言文教学衔接

与高中相比,初中阶段的文言文内容较为浅显、篇幅也较短,如果不能实现初高中文言文教学之间的有效衔接,学生到了高中之后,很容易出现脱节现象。为了学生未来的发展,初中语文教师应当做好初高中文言文教学衔接的工作,向学生传授必要的语法知识,真正做到'文''言'并重,切实提高学生的文言文阅读能力,帮助学生养成良好的学习习惯,从而使学生更好地过渡到高中。同时,这对培养学生核心素养,对民族文化的传承都大有裨益。

浅谈李煜词的抒情特色

本文论述的是李煜词的抒情特色。李煜怀着纯真深挚的感情，抒写人生经历的真切感受，或用白描，或景中寓情，或直抒胸臆，以及运用比喻等修辞手法来提高作品抒情的表现力。

“271”高效课堂在农村初中英语课中的实施

以建构主义理论为主要依据,结合《义务教育英语课程标准》（2011版）的相关要求,以＂271＂高效课堂模式为实例,就初中英语课改展开讨论,并总结＂自主·合作·探究＂的学习方式在教学过程中的具体实施。

过好文言文教学的“文言”关

文言文教学的程序，大体循着“文言——文学——文化”这三步走。其中，“文言”一步，对初学者来说，是基础，也是重点。本文专门谈谈怎么过“文言”这一关。

初中英语词汇教学的几点思考

在初中英语词汇教学中，教师要避免应试教育模式，研究词汇教与学的规律和策略，提高学生词汇识记效果和运用能力。具体可从如下方面着手：帮助学生剖析英语词汇中各字母（组合）的意思，指导学生运用科学正确的记忆方法，指导学生运用好“用中学”的词汇学习策略，培养学生记忆词汇的非智力因素。

教师如何指导初中生正确学习数学方法的探讨

众多周知,当小学生进入初中学习,随着新课程的增多以及学习内容的加深,尤其是初中数学从具体到抽象,由文字发展到符号、图形……学习内容发生了根本性的变化,学生的认知结构也要发生变化。如果学生还是用小学时的学习方法对待,将会因学不得法而使自己的成绩逐渐下降,久而久之,这一部分学生就会失去学习数学的信心和兴趣。因此,在初中数学教学中,我们数学教师重视对初中学生进行数学的学法指导是十分必要的。下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈自己的看法。

把握物理信息 轻松学习物理

素质教育背景下，物理教学倡导的是以学生为本的教学理念。物理教学要体现学生的主体性。因此，教学中，教师要让学生学生参与到课堂教学中来，把握一些日常信息，如“具有挑战性的问题、学生生活中以及科技和社会中的有趣事例……”，它们都能激发学生强烈的探究兴趣和学习的激情，而浓厚的兴趣能激励人不断的进行探索，从而产生探究的动力。

上好初中道德与法治课的几个注意点

由于初中道德与法治学科内容比较广泛,内涵比较丰富,对帮助青少年形成正确的人生观和健康的心理体魄有十分重要的作用。长期以来,初中道德与法治课被简单地理解为“说教课”、“背诵课”,我国传统的初中道德与法治课就是一言堂,满堂灌,照本宣科,条条框框等教条式的教学,一边是教师喋喋不休地向学生灌输,一方面是学生茫然不解消极被动地记忆,时间一久,挫伤了学生学习的积极性,针对这些问题,我本人就上好初中道德与法治课的几个注意点,与各位同仁交流和讨论。

走出农村初中历史教学的困境

初中历史学科的学科特征决定其在教学中重视不够,农村初中历史教学逐步被淡化,学生认识不足,教师教学方法单一,学校不重视,社会大环境的影响,这些造成农村初中历史教学的困境。如何走出农村初中历史教学的困境呢?

浅谈初中现代文阅读及答题技巧

随着新课程改革的推进,素质教育的深化,语文中考改革力度的加强,现代文阅读越来越受到重视,初中语文教学必须转变观念,改进课堂教学。本文在新课标指导下,结合初中语文教学实践,探究新课改背景下如何进行现代文阅读教学,帮助学生提升应试能力和学习能力。

“生活化教学”在初中物理教学中的运用

物理是一门与生活息息相关的学科,因此将“生活化教学”运用到初中物理教学过程中,能够帮助学生更好的理解物理知识,而且有利于培养学生运用物理知识解决实际问题的能力,使他们能够实现更全面的发展。所以说,物理教师必须要结合实际情况,将生活化教学合理应用到实际教学中,从而使初中物理教学质量得到明显的提高。本文主要阐述了“生活化教学”在初中物理教学中的运用。首先,对“生活化教学”的运用意义进行了阐述;其次,对“生活化教学”在初中物理教学中的运用策略进行了阐述,希望能够为广大教师接下来的物理教学提供有利帮助。

浅析乡村学校初中信息技术课程教学常见问题和对策

在信息时代下,初中信息技术课程的重要性逐渐凸显出来,信息技术课程的教学水平也在此影响下不断提高,然而对于乡村初中来说,信息技术课程教学却仍然存在着一定的问题。为此,本文结合实际教学经验,对当前乡村初中信息基础课程教学存在的问题进行了分析,并针对如何提高信息技术课程效果提出了一些建议。

关于微课在初中英语教学中的应用探讨

微课教学是一种以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程的教学方式。随着科技的发展以及新课程的改革,微课教学这一新的教学方式越来越多地应用到教学中。微课教学打破了传统的教学模式,它具有目标明确,灵活性较强以及形式新颖等特点,更能够满足学生个性化的多样的需求,让教学过程更加简单直接,对于学生来说也有了更多的选择。初中英语中也可以应用到这一教学方式,通过微课这一全新的教学方式,打破传统的英语教学中教学方式单一,教学枯燥的不足,让英语课不再只是学生坐在教室一节课听教师讲课,学生能够更多的参与到课堂中来,这样学生对知识的理解就可以更加深刻。本文从教学内容,教学时间以及教学风格等三方面分析了初中英语教学中微课教学的有效运用。以希望能为初中英语的教学提供一些参考和启示。

初中音乐课堂教学中师生互动问题的探讨

在初中阶段的教育体系中,音乐是非常重要的一门学科,但是,从目前的实际情况上看,部分音乐教学还存在着低效、无效等问题,使得音乐学科的内涵及价值得以大大减弱。而据相关的教学实践显示,之所以造成这一现象,与师生互动间存在的问题也有着莫大的关系,难以保障教学活动得以有效、有序地实施下去。对此,本文将对这些问题进行分析,并在此基础上提出几点对应策略,希望对教学工作的展开发挥借鉴价值。

论互动教学在初中生物课堂的策略研究

在新课改理念全面实施以来,越来越多新兴的教学模式被运用到初中生物教学活动当中,这些方法能够有效地转变传统的教学方法,真正为初中生营造良好的生物课堂,让学生在科学有效的教学活动下更好发展和成长。互动教学形式正是新课改实施以来重要的教学形式,主要就是在实际教学中,通过师生间的教与学相结合的形式,构建教育性、创造性以及生活性和趣味性的学习活动,以此来更好地培养学生自主学习水平、探究学习能力等,为初中生未来健康稳定的发展奠定坚实基础。

浅议初中生物实验的改进及创新

实验是学习生物学的基本方法,在生物教学中具有重要作用。实验的改进与创新让实验活动的成本更低、方案更优、操作更易、成功率更高。本文通过巧改实验材料、创新实验设计、优化实验手段、构建实验模型四个方面,有效培养了师生的创新思维和创新能力,小变动带来大收获。

现代教育技术支持下中学数学教学改革实验研究

现代信息技术为学生学习数学知识与提高数学能力搭建了有效的平台,现代教育技术在中学数学教学中发挥作用越来越明确重要,只有总结有效的教育技术应用方式,才能提高中学数学课堂教学的有效性.