农村小学留守儿童语文学习习惯的培养

目前,农村小学留守儿童的教育问题已经成为了教育界所关注的焦点。为了更好的帮助农村小学留守儿童在平时的学习过程中养成良好的学习习惯,已经迫在眉睫。本文主要着手于留守儿童语文学习习惯的培养,因此需要学校、语文教师以及家长各主体的共同参与。为了深入分析农村留守儿童语文学习习惯的现状,更好的出谋划策,本文主要以金良小学学生的语文学习习惯为例,为有效的语文学习策略做出有效支撑。

教师要比教材走得远——由“鸡兔同笼问题”引发的思考

有学者指出：教师的教学能力、教师的学科知识视野，是数学课程改革的相关实践给予的一个重要启示与教训。因此，在实践课程改革的过程中，我们需要不断地审视自身的知识结构与课程内容的现实，努力做到对整个课程内容体系的“全景”把握，俯瞰自己所教学的课程内容。下面将以具体的课程内容“鸡兔同笼问题”来谈谈我的一些探索和思考。