高中语文阅读教学中的对话策略分析

阅读教学在高中语文教学中所占的比重日益增加,地位日趋明显。教师在教学中应当灵活采用多种教学方式,提升学生的阅读技能。实践证明,对话策略的运用可以缩短教师与学生,学生与文本之间的距离,为学生有效理解文本意涵创设了有利条件。本文从建构情境、开展活动和拓展背景等三方面,为高中语文对话式阅读教学提出建议。

利用“新AB卷”完善高一物理学习策略

我国的教学模式目前仍是以教师为主导,教师研究的往往是＂教＂的问题,对学生的＂学＂相对研究得较少,学习评价更关注的是学生掌握了多少知识,对学生使用什么学习策略,达到什么思维的层次,没有足够的关注。因此,学生学习死记硬背成风,题海战术盛行,不注重理解知识之间的联系,这将影响到高中物理的学习。实行＂新AB卷＂,利用两次测验和阅卷进行自我检查,分析学生答题能力和水平的高低,及时进行反馈导学,通过形成性评价、建立教学档案让学生知道自己的学习是否成功,反复检测知识的掌握和能力发展的程度,从中吸取经验、教训,总结反思,掌握注重联系和理解的学习方法,从而促使学生形成更深层次的学习策略。

浅谈优化高中音乐鉴赏教学实践与应用

不同类型的音乐会带给人不同的情绪,有欢乐,有轻松,有伤心等等,能让人产生积极向上的思想,音乐可以陶冶人的情操,对培养学生的人格都非常有效。音乐鉴赏在高中音乐教学中必须要学的,在教学实践中教师要努力让学生学会欣赏音乐作品,让学生在学习中提高音乐鉴赏水平。

试题设计（三）

据李景汉《北平郊外乡村生活》记载：1930年对北京地区所作的调查发现，京郊一个村子不仅缠足之陋俗未割除，已婚117名妇女中缠足仍有31人，占27％，男子中带发辫者尚占十分之一，并仍以“没辫子不好看”和“带惯了”等理由拒绝剪辫。

农村地区高中生文言文阅读能力存在的问题及对策

如今,文言文已经成为高中语文教学当中的重要成分.当前,高中语文新课程改革进行得如火如荼,在高中语文教材当中,文言文所占据的比重不断提升,逐渐开始成为语文高考当中的重头戏.高中文言文的阅读在提升高中生语文写作的水平以及综合素质这方面事中发挥着无可替代的作用.然而,通过对不少农村地区高中生的文言文阅读能力进行调查研究可以发现,当前农村高中生在语文文言文阅读方面欠缺足够的兴趣,导致语文教师教得累,高中生学得难.因此,有必要对提升农村高中生语文文言文阅读能力的对策措施进行深入探究,以期提升高中生在学习文言文方面的质量以及效率.

分离定律和自由组合定律的复习和取分思路

在遗传专题复习中,基因的分离定律和自由组合定律是一个高考中的常考点,也是一个难点,在考试大纲的要求是II级要求,分值可高达18分左右,有选择题和非选择题之分,难度偏难,在高考中也常常作为生物成绩高低的区分题目。学生对此类题目都具有一些畏惧心理,找不到得分点。在连续三年高三生物复习过程中,总结出一些解决此类题目的取分思路,能够让学生从不敢下手到得到相应的分数,也可以让学生除了获取学习生物的信心以外,也能够让自己的理综成绩更上一个新的台阶。