浅论新课程改革背景下小学数学教学生活化

在小学数学教育工作中，教师要将数学与学生的生活紧密联系起来，让学生减少对数学课程的抵触情绪，促进数学教学工作顺利推进。本文以此为研究重点，探索较为有效的实施方法，希望能够对小学数学教育工作提供一些帮助。

放飞心灵张扬个性——小学个性化作文教学略谈

作文教学是最让语文教师感到头痛的事情，很多教师不知如何指导学生写作文。作文课上一叫学生写作文他们就抓耳挠腮，东拼西凑。受应试教育的影响，学生背范文的现象严重，独抒性灵的作文很少。如何改变这种现状，让学生写出个性化的作文呢？我觉得可以从以下几方面去做。

农村小学数学课堂教学导入与总结探究

新课改背景下,农村小学教学导入与总结不能再像传统教学那样死板教条了,而是根据农村小学生的学习特点,体现导入与总结的引导性和启发性,形成符合学生学习需求的“特色化教学导入与总结策略”。这是提高教学质量的核心思路。

浅谈如何培养小学低年级学生的数学学习兴趣

小学低年级学生数学兴趣的培养是学生学科素养培养的基础。为了培养学生的兴趣,教师需要引导他们探索数学问题,使他们能够在自己主动的基础上建立数学思维,增强思维能力。同时,教师也要不断增强探索能力,使兴趣得以保持,通过与生活相结合的教学过程,使学生在实践过程中感受数学的价值和魅力,在动手动脑的过程中逐步产生和保持对数学学习的兴趣。

小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理

在通识教育的背景下,小学班主任应在保证各项工作顺利进行的基础上,注重培养学生的班级自我管理能力,这也是当前通识教育的内在要求。针对这种情况,本文简要总结了学生干部实施班级自我管理的必要性,重点对如何训练学生干部实施班级自我管理策略进行了综合分析和研究,旨在提高班主任自我管理水平。

提高小学生英语口语能力的策略

英语同汉语一样,是一门语言,同样也是一个民族文化传播的载体,交流对于一门语言来说是最为基础的,同样也是最为重要的。在小学阶段培养学生的口语能力对于小学生的英语水平提高和以后成长来说都是非常重要的,所以英语教师应该重视口语教学,提高学生口语水平。

浅谈小学数学课堂教学中如何培养学生的学习兴趣

在小学这个阶段学生的智力水平还都是处于萌芽阶段数学的你科学发现只非常有助于锻炼学生的思维能力,增强学生的综合实力,但是有一部分学生,由于不适应学科特性,经常跟不上教师的教学节奏,包括一些小学数学教师还是在课堂上对学生进行死板知识输出,让学生对课本上一些抽象的知识内容进行记忆和背诵,这样只会让学生感觉到一成不变和枯燥无味不利于学生创新能力的培养,有时候甚至还会让学生产生厌学情绪,丧失学习兴趣。

小学教育改革的必要性及其方向研究

小学教育是我国最基础的教育,是对儿童的最初的、启蒙的教育,对儿童未来的发展、综合素质的高低有着重要影响,关系到我国未来的发展前景。本文主要对小学教育存在的问题和其改革的必要性进行分析,并对小学教育改革的方向进行了探索。

家庭教育如何与小学学校教育的有效结合

众所周知,科教兴国是我国现代化建设的战略方针,我国始终保持着教育为本的发展理念。一个国家教育水平的高低 在一定程度上彰示着国民综合素质的强弱,小学教育是国民接触到的基础教育,打好根基才能站稳脚跟。在小学教育中,家庭所 起到的教育作用也是不容小觑的。学校教育与家庭教育强强联手,才能使学生接受到更加全面的教育。然而如何将学校教育和家 庭教育有机结合是一个具有辩论性的话题,我们需找到有效的结合途径。

引导观察,启发思维——小学看图写话和看图作文教学建议

低年级学生由于文学素养、语文基础的缺失,写作对他们而言存在较多的困难和障碍。教师尝试以看图写话和看图作文为突破口,刺激学生用观察与思考掌握写作技巧和脉络。教师应充分开展教学实践,探索看图写话与看图作文的教学策略,帮助学生打好语文学习基础。

探究在小学语文阅读理解教学中应用多媒体的策略

阅读教学在语文教学中处于非常重要的位置。但是,有些教师对于多媒体的本质没有正确的认知,在阅读理解教学中应用多媒体时存在着一些误区。因此,教师应该对多媒体进行合理的应用。本文首先分析了在小学语文阅读理解教学中应用多媒体的意义,然后分析了如何进行正确的应用。

论小学语文课前预习的重要性

不管是在传统的教学方式中,还是在新课程改革过后的教学中,课前预习一直是学生必不可少的一个学习步骤。预习可以帮助学生培养自主学习能力,提升学生的学习效率,让他们能够更加高效的学习语文知识,因此老师要合理教授学生如何进行高效的课前预习。

探讨小学英语课堂应用游戏教学法的实践策略

小学英语学习对学生语言能力的培养、综合素质的全面发展都具有深远的意义。游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用,既是对小学英语课堂教学方式的再创新,也是基于小学生心理发展特点研究结果在教育领域的新应用。本文了解了游戏教学法对小学英语课堂教学的重要作用,并分析了目前教学中存在的问题,探讨应用游戏教学法的实践策略。

探析小学语文趣味课堂的教学研究

学习兴趣的培养对于学生学习该科目有显著的推动作用。教师应在教学中对教学方式进行不断创新,以培养学生的学习兴趣为基础展开教学活动。学生通过语文课堂的学习,能够促进学生对课文内容更深层次理解,并且能够培养出学生的语言交流互动能力及语言表达能力,本文就小学语文课堂的趣味教学做出分析。

浅谈小学英语小组合作的实施策略

随着时代的不断发展与进步,社会文明程度不断提升,目前人们对教育教学十分关注,由此,很多新的教学思维与教学模式出现了,例如:新课程教学理念与素质教育教学理念目前在临床中广泛应用,推动着小学英语教学的不断进步与发展,要想不断提升小学英语教学质量,培养学生学习英语的兴趣,我们在进行小学英语教学中实施了小组合作教学方法,意在不断提升教学质量,取得理想的教学效果。

浅谈小学体育综合实践活动

在小学体育教学中,提升小学生身心健康,并缓解小学生课堂学习压力,以此为小学生创设放松心情的空间,并适当进行体育锻炼,以此促进小学生强健体魄,而传统小学体育教学往往受限于应试教育理念的影响,从而失去其本心。将综合实践活动与小学体育相结合,正好摆脱了应试教育理念的支配,以此提升小学体育教学有效性与科学性,并提升小学生参与体育教学过程中的积极性,从而增强小学体育教学质量,适应教育界素质教育理念的要求。

融入教学情境,打造高效小学数学课堂

数学学科作为小学阶段重要学科之一,在培养学生的逻辑思维能力,促进学生全面发展有着重要作用。新教育改革要求提高小学数学教学质量,这给数学教师提供提出了更高的要求。随着老师对教学实践的探索,情境式教学已经成为老师在课堂中普遍应用的新型教学方法,也为老师展开教学提供了新思路。打造高效小学数学课堂,关键在于提高课堂趣味性,培养学生兴趣。教学情境的创设,使学生身临其境获得知识学习的快乐,从而以饱满的热情投入到数学学习中,提高数学知识水平,进而打造高效课堂。

核心素养下的小学数学课堂研究

随着教育改革的深入,培养核心素养已经成为小学数学课堂中的主要任务。核心素养的提出也给数学课堂教学的展开提供了新思路和新方法,也给一线教师提出了更高的教学要求。数学核心素养包括数学意识、数学思维、数学情感、数学技能等等老师应该将数学核心素养作为课堂教学的导向,提升课堂教学质量,从而促进学生全面发展。

教学有法,教无定法——对小学信息技术课堂“放”和“收”的思考

随着新课程的推进,小学信息技术课程的学习目标不仅仅是对知识传授,还需要通过学习不断培养和学生的核心素养,培养学生学习的积极性,提升学生的自主学习能力,引导学生独立自主思考,增强学生各方面的能力。在教学过程中,教师要相信学生自身的学习能力,充分发挥学生的主体地位,把学习的主体归还给学生,教师应当适当的“放手”,才能够更好地培养学生的自主学习能力。放手并不等于放任不管,教师在教学过程中还需要注意放手的程度,把握关键的时刻“收”,做到松弛有度,能够灵活的收放。

在小学语文古诗教学中多媒体助力教学的策略

小学语文教学中,古诗教学一直都是重要的内容,它凝结着中华民族的优秀文化和优秀传统,小学语文教师要重视古诗教学,改变枯燥乏味的诵读教学,让古诗教学氛围活跃起来,激发学生主动学习古诗的兴趣,让学生感受中国传统文化的强大魅力。本文以《江雪》一诗为例,对多媒体辅助小学语文古诗课堂教学的作用进行简要分析。