聋校语文课堂教学中学生注意力的提升策略研究

新课程改革将学生主体地位放在了核心地位。聋生本身听觉存在障碍,他们在语文学习的过程中,更多依靠视觉来接受新知识,存在注意力不稳定、涣散等问题,这些都为语文教学工作带来了极大的困难。如何有效的提升学生课堂注意力,本文从聋生注意力特征出发,认为提升聋生双眼的利用效率以及排除外界感染能够有效提升学生的注意力。

培智语文教学中生活化情境的引入策略探究

培智语文教学生活化需要教师从学生的生活实际入手,通过实践操作以及情境的营造,帮助学生在生活情境当中学习知识,提升对于知识的直观认知,体现出教学内容来源于生活,服务于生活的目标,从而显著提升教学效果与学生的生活自理能力。本文系统阐述了培智语文教学中生活化情境引入的必要性,并且系统阐述了如何从教学方法以及教学内容等方面引入生活情境,提升教学的有效性。

浅谈小学数学案例教学存在的问题及改进对策研究

案例教学通过实际案例来向学生展示数学情景,让学生能够通过实际案例来进行数学能力的提升,提高数学教学的质量。但是,由于一些现实原因,例如目前实践案例选取的不合理,学生参与度不高,以及相关的教学体系问题,让案例教学的作用没有完全的发挥出来,这极大地影响了学生的专业水平进步,导致当前案例教学的水平有所局限。笔者根据相关文献,从案例教学法在小学数学中的应用进行讨论,并讨论如何将案例教学进行更好的应用,以此来提高数学教学的质量和水平。

教师关注对自闭儿童心理障碍的影响探究

自闭儿童存在着社交、语言交往障碍以及行为异常,教师在教学过程中,对于自闭儿童心理障碍总结了一套影响其心理障碍的教育对策,其主要目的就是要帮助自闭儿童更好的融入社会。本文通过对自闭儿童心理障碍表现的集中阐述,认为教师关注可以提升自闭儿童自信,并缓解其焦虑感。