应用情景剧进行化学教学的几点体会

初中生对微观世界相关知识都感到比较抽象、难于理解，对许多概念的理解难以把握。在常规教学中，通常用挂图或投影片、模型等媒体予以示意，其形式僵化、固定，缺乏直观的效果。通过学生情景剧的表演，把微观粒子情况扩大为宏观现象，在增强学生对物质微观结构的直观、形象认识的同时，也增加了学生对事物的理性认识，使教与学得以更好的开展。

谈谈数轴在初中化学教学中的应用

“授之以鱼，不如授之以渔。”中学化学教学大纲中明确规定“应重视科学态度和科学方法的教育”。因此，教师要积极挖掘教材中的有关科学方法的教育素材，积极运用科学方法进行教学。数轴是一种在数学学习中非常重要的能表示数量的有用工具。化学作为一门以实验为基础的学科，其中物质性质的表示，酸碱性强弱的比较及化学反应的有关计算等等都与数量有关。因此，借助于数轴可以帮助学生更加容易理解、掌握有关化学知识和化学计算。现结合教材和平时教学中组织学生运用数轴的方法学习化学谈几点粗浅的认识和体会，以供参考。

民族地区农村初中数学教学的思考

随着新课程改革的不断深化,民族农村地区教育事业发展迅速.由于自然、历史、社会以及经济等方面的原因,民族地区初中数学教育的发展相对落后,面临办学条件亟待改善、师资力量薄弱、教学质量不高等困难.通过思考和探索,努力寻求解决提高民族地区农村初中数学教学水平的途径.

《同类项》教学设计

一、教学目标1.知识与技能（1）使学生理解同类项的概念,能正确辨别同类项.（2）使学生掌握合并同类项法则,并能利用合并同类项法则来化简整式.2.过程与方法（1）通过观察、比较、交流等活动认识同类项,了解数学分类的思想;并能准确判断出同类项.

如何转化边境地区农村初中历史科学习的“后进生”

学习上的“后进生”，一般是指因各种因素形成的成绩暂时差的学生。初中历史科学习“后进生”的问题，历来是困扰边境地区农村初中教学的难题，也是全面提高一个学校整体教学水平的制约因素之一。因此，抓好历史科学习“后进生”的转化，对于抓好边境地区农村初中教学工作，全面提高学校整体教学水平有着重要的意义。转化学习“后进生”是教育的最大成就之一。本文拟结合自身教学实践和调查，就边境地区农村初中历史科学习“后进生”的形成和转化浅谈一此看法。

春风化雨,润物无声,浅谈班主任如何树立威信

初中教育教学中，班主任的威信直接影响着学生的学习和成长。然而树立这些威信班主任是要通过日常的教育教学、管理中慢慢的积累的，要使用自己的人格魅力去感化学生。

“先等后算”巧解有关化学式的计算

有关化学式的计算，是初中化学计算类型中的一种，是教学重点，也是难点之一，该节课的内容对学生来说是陌生和抽象的，学生很难理解化学物质的微观结构和所进行的宏观计算之间的联系。因此，在具体的计算时，学生往往感到混淆、易错，困难重重。化合物中各元素的质量比，等于化学式中各元素原子的相对原子质量总和之比，两种元素组成的化合物中两元素质量比等于两元素相对原子质量之比乘以原子个数比，其关系如下：

新课改下初中历史课堂上爱国主义教育的高效开展

教育改革推行至今,各种新颖教学理念在各学科教学活动的开展过程中不断涌现,不仅打开了教师创新教学的新视野,更刷新了学生在各个学科知识探索过程中的固有认知。新课程改革背景下,初中阶段在学生价值观念树立以及综合素养提升中的价值愈加凸显。初中阶段各学科教学活动有效性的提升以及教学内容的丰富性,更是受到了社会各界的广泛关注。历史学科作为学生探索世界发展历史,弘扬中华传统文化的重要引导学科,在日常的教学活动设计中,以学生家国情怀的培养为出发点,渗透和应用爱国主义教育,已经成为现阶段教师探索的重要方向。本文以新课程改革为背景,就初中历史课堂上爱国主义教育的高效开展进行了多方面的探索。

美术欣赏教学中如何培养学生质疑能力

在中学美术教学中对于学生质疑能力的培养,是全面实施素质教育的要求。教师在美术课堂上,应善于调动学生积极进行思维,培养学生质疑方法,引发学生的质疑兴趣,对学生的创造能力和探索精神进行培养。本文从以上几个方面,论述了美术教学中如何培养学生的质疑能力。

初中英语复合不定代词用法

复合不定代词是由some-,any-,no-,every-加上-one,-body,-thing 等所组成的不定代词.复合不定代词包括something, somebody, someone, anything, anybody, anyone, nothing, nobody, no one, everything, everybody, everyone等十二个.这些复合代词具有名词性质,在句中可用作主语、宾语或表语,但不能用作定语.

浅议初中历史教学中“历史故事情境”的应用思路

近年来,初中历史教学发生了理念与实践模式的显著变化,尤其是借助更多方法来提升学生专注度与积极性,确保教学品质的稳步提高。据此,本文论述了将“历史故事情境”应用于初中历史教学的相关议题,结合部编版九年级相关案例分析了搭建“历史故事情境”以增强教学质量的思路和举措,希望带来积极启示和影响。

初中语文综合性学习有效课型初探

语文综合性学习是初中语文教学中极其重要的一个部分。新课程改革后,要求从多方面学习积累语文知识。这种素养是一种良好的品质。初中阶段的学生在学习语文课程的时候,对课文中所蕴含的情感,以及作者所采用的写作方式还不是很理解,因此,需要教师采用恰当的方式来引导学习,使学生形成更优秀的综合素养。很多初中教师在实施语文综合性学习的过程中,暴露出的许多问题值得我们反思。我们必须追求课堂教学的语言美,提高学生的核心素养。

浅议初中班主任如何管好班集体

班集体是学生健康成长的摇篮。苏联著名教育学家马卡拉柯说过“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很好的教育力量了。”良好的班集体，能促进学生在德、智、体各方面全面健康成长。

浅谈初中化学教学中环保意识的培养

培养学生的环保意识是化学教师不可推卸的时代责任，应从以下几方面培养学生的环保意识：一是在课堂教学过程中培养学生的环保意识；二是在实验教学过程中培养学生的环保意识；三是通过课外活动培养学生的环保意识；四是从生活的点滴做起，培养学生的环保意识。只有从小培养环保意识，才能更好地保护我们人类的家园。

论班主任工作的艺术

本论文主要从两个方面论述了班主任工作的艺术。其一是班主任工作的艺术的内涵，论述了三个特性：教育性、诗意行、创造性。其二是简单介绍班主任工作的艺术的主要方面．包括语言交流的艺术和情感诱导的艺术。

初中物理教学中实验教学开展策略探究

在新课程改革背景的推动与渗透下,初中物理教学逐渐产生了新的教育目标和要求。教师希望学生在初中时期不仅要通过理论学习来初步认识物理,而且要通过动手实验探究来验证自己所学的物理知识,提升实验探究精神,养成形成良好的学习习惯,为接下来的物理学习奠定好扎实的基础。这就需要教师结合自身教学经验以及先进教学案例开展高效实验教学。所以本文将探讨初中物理教学中实验教学开展的重要性以及具体策略。