问题情境在中学数学教学中的应用

本文将中学数学问题情景主要分为以下六类:生活式、体验式、质疑式、阶梯性、发散式、开放式等,并将结合它们的作用和范例进行进一步介绍问题情境在中学数学教学中的应用。

试论如何提高学生学习数学的兴趣

在高中数学课堂教学中，提高学生学习兴趣有着举足轻重的作用，它是学生学习的推动力，同时也是学生产生学习动机和学习激情的重要因素．有了学习兴趣，才能改变学生种种不良的课堂习惯，去品味数学的精神文化，才能促使学生有机会认识自我、发展自我、展示自我．那么，如何提高学习数学课的兴趣呢？笔者结合自己多年的教学实践，总结了一些经验，现介绍如下，与大家交流讨论，共同提高．

常见动词时态语态复习课的教学设计

一、设计理念1.运用学案导学及研究性学习教学模式,让学生开展有效地自学、合作和交流。鼓励学生自己动手、独立思考,并且能与其他学生合作、交流,共同解决问题。2.课堂以学生为主体,重视学生的体验参与。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,倾听别人的意见,同时鼓励学生大胆质疑,自由表达自己的观点和想法。3.在教学过程中,将学习小组间的竞争贯穿到各个教学环节中,激发学生更强烈的学习兴趣,

关于如何提高高三学困生英语高考成绩的有效教学策略

本文研究如何能够提升高三学困生的英语成绩,通过分析导致英语成绩不足的因素来研究提升英语水平的方法。帮助高中英语教师解决学生在英语上的问题。

高中地理教学中识图能力培养策略探究

随着新课程改革的实施,在高中地理教学中不仅要使学生掌握基础的地理知识,还要培养学生的识图意识,提高识图能力。但是在实际的教学中仍然存在着教学观念陈旧,教学方法单一,学生对识图的兴趣不高等问题。所以本文主要是从树立新的教学理念,丰富课堂教学方法,开展针对性的练习,完善课堂教学评价等几个方面来探究高中地理教学中识图能力的培养策略。

2018年高考广西卷作文满分借鉴

题目展示阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)时间就是金钱,效率就是生命——特区口号,深圳,1981绿水青山也是金山银山——时评标题,浙江,2005走好我们这一代人的长征路——新区标语,雄安,2017要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。