比较研究视野下对大学生职业生涯规划教育问题的探讨

随着大学毕业生待业人数的逐年递增,大学生的职业生涯规划问题引起了国家、高校、学生、家长等主体的高度重视。做好大学生职业生涯规划教育工作不仅有利于大学生职业生涯的良性发展和社会发展资源的合理配置,也有利于实现人才价值的最大化。在大学生职业生涯规划教育的问题上,可借鉴美国、英国、德国、加拿大、日本等发达国家的做法,转变教育观念,将职业生涯教育的内容作为现代教育的必备内容纳入教育体系,建设满足大学生职业生涯规划教育迅速成长的制度环境,完善大学生职业生涯规划教育的内容、步骤、师资、评估、认定等技术层次方面。

大众文化传播背景下推进马克思主义大众化进程的思考

马克思主义大众化是当代马克思主义理论研究的热点。推进马克思主义大众化进程需要进一步厘清大众文化与马克思主义大众化的关系,建立二者的良性互动。对此,应凸显马克思主义的人文优势,通过引发人文意义上全社会对马克思主义的文化关注,造就大众文化对马克思主义的自觉趋近;利用大众文化受众广泛、个体性强、信息更新快和市场开放性高的特点,变革马克思主义大众化的传播方式;以文化传播项目为依托,将马克思主义大众化从高等院校、理论机构、主流媒体、知识分子阶层的传统传播空间扩展到面向社会、倾向实践、兼容并蓄的广阔层面,引发马克思主义大众化传播空间的变革。

岳、长开埠与近代湖南社会经济的发展

19世纪末 2 0世纪初 ,岳州、长沙相继辟为商埠。岳、长的开埠 ,使得湖南有了直接对外贸易的窗口 ,其对外贸易也呈现出若干鲜明的特征。同时 ,岳、长开埠对近代湖南社会经济的发展产生了积极和消极的双重影响。

论思想政治教育制度的制定和实施

思想政治教育制度的实施要树立制度的权威,提升公民对制度的认同感,同时要求教育者转变工作思路。要坚持和完善思想政治教育制度就要充分认识思想政治教育制度建设的重要性,并大力推动改革创新。

马克思主义理论大众传播实现过程的矛盾及原因分析

大众传播媒介是马克思主义大众化必须面对的现实条件,而这种传播却具有来自媒介、理论以及对象的各种矛盾,分析矛盾产生的原因对马克思主义大众化具有基础性的作用。

高校廉政文化建设的创新平台研究

党的十七大报告对当前的廉政文化建设提出了新的要求,本文就廉政文化的类型定位、资源优势和队伍目标等问题对高校廉政文化建设进行一些分析和探讨。

再论《马克思主义哲学原理》课教学改革

《马克思主义哲学原理》课的改革与创新，是马克思主义理论品质的内在要求，哲学课教改必须及时地从前一阶段以方法、手段探索为主转向谋求内容的创新、功能上的挖掘和观念上的革命。对此，《马克思主义哲学原理》课应采取研究式教学法。

多元文化影响与大学生信仰教育

通过对当代中国社会转型时期文化多元性的分析,阐述了当代大学生信仰生活的不良表现以及对于学生党建的挑战,提出信仰教育需要在对象意识、发展意识、文化感染力等方面做出创新。

高校思想政治理论课教学改革中的观念变革与载体创新

高校思想政治理论课的学习作为体验式学习,具有生成性、整合性、情感性、个别性的特点,以此为基础的高校思想政治理论课教学改革需要重新认识课程属性、过程主体、资源构成、服务对象、教育目标,相应的载体创新则体现为学生主体与教师主导相结合;学校教育与校外实践教育相结合;传统文化精华与现代教学手段相结合;思想政治理论课教学与校园文化建设相结合。

仪式教育与大学生国家观念塑造探赜

仪式行为与社会成员国家观念的塑造具有密切的相关性,研究和分析德育仪式的现实作用对于加强大学生的国家观念教育有重要的理论价值和实践意义。本文针对大学生的国家观念教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育的实效性有待进一步提高的现实问题,联系大学生的德育仪式研究和实践都比较缺乏的现状,提出发掘高校仪式文化、加强大学生国家观念教育的建议。

和谐社会构建视野下高校思想政治教育人文品性的塑造

构建和谐社会过程中的高校思想政治教育需要迎接社会转型时期的复杂局面和信息化时代的特殊挑战,探索符合和谐社会发展要求的高校学生思想政治教育理论、体系与方法,必须首先从教育观念的变革开始。为此,高校学生思想政治教育需要加强人文性、发展性和适应性。

高校校园环境对学生行为的影响和对策

环境行为学又称为环境心理学,是心理学的一部分,它把人类的行为（包括经验、行动）与其相应的环境（包括物质的、社会的和文化的）两者之间的相互关系与相互作用结合起来分析,特别注意环境与人的外显行为之间的关系与相互作用。大学生作为社会特殊群体,在其特殊的生存环境中的行为表现是思想道德教育研究的重要课题。校园环境作为社会环境的组成部分,在分析它对学生行为的影响时,尽管我们可以断然地否认外因决定论,但却无法回避 这样一个事实:环境已不能简单地被理解为人们活动于其中的一个容器,它还是行为模式一个不可分的组成部分,行为与环境是一个完整的体系。柏拉图两千年前曾说过:“世界上最困难的任务就是了解人类自己”,因为人是在环境中 成长的并随着外界环境的变化而变化的,从这个意义上说,对校园环境的研究是 非常现实而且必要的,尽管其存在的合理性与发展完善的必然性已勿庸质疑。当我们辩证地审视自己为学生提供的生存环境的时候。

青年文化消费行为的德育引导

结合加入WTO以后的文化环境 ,分析对青年文化消费行为实施德育引导可行性的理论探讨 。

参与式教学在高校《概论》课教学中的运用

参与式教学是一种合作式或协作式的教学,坚持以人为本,注重发挥学生的自主性、创造性,它适应时代发展需要,适应现代教学方式的需要,适应新时期大学生特点的需要。参与式教学的具体形式有小组讨论式、主题发言式、提问式等。它重视师生之间、生生之间的互动关系,营造起活跃、和谐的课堂气氛,推动课堂教学质量的提高。

略谈工科学生的形象思维能力培养——音乐教育对学生创新精神和能力培养的探讨

本文从工科院校音乐教育的角度 ,提出工科院校的音乐教育在培养学生审美能力的同时 ,还要注意工科学生的形象思维能力培养 ,从而使作为创造性思维能力所必须的抽象思维和形象思维得到均衡发展。对工科学生的形象思维能力培养 ,主要通过在音乐教育教学过程中 ,依据音乐艺术和音乐教学的规律及工科学生的特点 ,对联想和创造性想象的能力培养来体现。

试论柳州市工业规模结构的特点及重组对策

工业企业规模结构是国民经济的重要组织基础,它的合理与否,直接关系到产业结构的优化组合和存量资本的合理配置,最终影响到经济增长方式的根本转变。本文拟以柳州市工业企业规模结构作实证分析,在这方面作些探讨。

主流文化建设中马克思主义政党文化执政能力的提升

文化安全视野下,主流文化建设具有对马克思主义理论发展和社会主义和谐文化建设的理论价值以及对文化安全战略和国家文化软实力提升的实践价值。马克思主义政党在主流文化建设中应该确立三种非对立思维,即资源意义上意识形态与非意识形态之间的非对立思维;发展意义上传统文化与当代文化之间的非对立思维;形式层面上惯用形式与民间文化形式之间的非对立思维。由此,主流文化建设的体系架构才能展开。

岳长开埠与近代湖南社会经济的发展

19世纪末 2 0世纪初 ,岳州、长沙相继辟为商埠。岳、长的开埠 ,使得湖南有了直接对外贸易的窗口 ,其对外贸易也呈现出若干鲜明的特征。同时 ,岳、长开埠对近代湖南社会经济的发展产生了积极和消极的双重影响。