新课改背景下如何有效使用初中英语教材

教材是课程的核心，是教师组织教学活动的主要依据，也是学生获得有关知识、技能的主要来源。依据教育部制订并颁布的英语课程标准，英语教材由过去的“统编”到现在的“一标多本”，由“以知识为主线”到“以解决生活问题为主线”。新课改后的教材注重情景设置，贴近生活，每个单元的内容设置紧凑，在英语教学中取得了一定的教学效果，给初中英语教学带来了新气象。然而教师们在使用新教材实施教学的过程中也遇到了一些困难和疑惑：教材信息量较大（特别是生词量），难以按时完成教学任务；不知道教什么、怎么教等。为此，笔者从教材在英语教学中的作用、有效使用教材的意义、教材使用的基本原则以及有效使用初中英语教材的具体方法等四个方面来分析解决这些问题。

提高初中物理课堂教学效果的有效方法

文中从抓住初中生的好奇心的特点出发,通过课堂的演示实验,让学生看到各种各样的物理现象。把抽象的物理概念及物物现象转运化为形象、直观的语言,帮助学生理解抽象的物理概念,激发学生对学习物理的兴趣,调动学生学习的积极性,有效地提高物理课堂的教学效果。

浅谈初中语文的生活化阅读与写作

语文作为一门语言类学科,是学生生活之中最为常用的内容,而这也就要求了初中语文教师能够在日常教学活动之中融入生活化教学机制,不断开展生活化阅读与写作活动,确保学生的语文学科核心素养能够得到良好培养。而在新课程改革之中,也对初中语文生活化教学提出了更加明确的要求,需要教师能够不断转变自身教学思路和教学理念,将生活化教学机制更好的融入到初中语文教学之中,从而推动多种教学活动的顺利开展。