新课程下高中学生历史创新能力的培养

随着新课程改革的逐渐深入,对学生的创新能力进行培养已经成为历史学科的核心内容。因此历史教师需以人为本,基于新时代的要求,围绕学生开展各种生动、有趣的教学活动,从而建设和谐平等的师生关系,同时对学生的创新意识和创新能力进行有效的培养、提高,使学生本身所具有的潜能能够被激发出来,成为满足社会多种需要的高素质人才。本文对新课程下高中历史教学如何培养学生的创新思维作以下探讨。

函数思想方法在中学数学教学中的应用

函数是数学的一个重要概念,函数思想是中学数学教学的重要思想,而函数思想方法则是解决数学问题的重要方法.本文探讨利用函数思想方法在中学数学教学中的应用.

浅析高中美术鉴赏课的意义

普通高中开设美术鉴赏课，是为了全面贯彻教育方针，适应新世纪世界教育的发展趋势，开拓高中学生的文化视野，陶冶他们的情操，提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的实践能力和创新精神，促进其全面发展。美术鉴赏教学，是从美术的审美特性出发，主要通过对古今中外不同门类美术的优秀作品的介绍与赏析，使学生逐步掌握美术欣赏的方法，

优势互补完善教材内容 改进教学全面提升品质——关于新课程背景下高中思想政治的专业成长

新课标下，新版本的高中思政教材火热出炉，带给我们耳目一新的气息，将近几年我国的发展经验和最新政策融人了课本，然而同时省掉了老版教材的相关内容，个人认为有点可惜，因为老版中还有不少值得我们借鉴和思考的东西，为现代新的提法做下了铺垫，而且从这个知识体系中来说，一些知识点是必不可少的，也在我们学习范围内。

高中语文开放式阅读教学的实践与思考

调查和分析显示．现阶段高中语文阅读教学中存在阅读教学目标不合理、阅读教学内容的解读简单化、阅读教学方式和评价单一化等问题。为了我们的人生能增添些精彩，放下标准的答案，放下死板的背诵，在开放式阅读教学中寻找我们曾经忽略了的“黄金屋”。

一题多解 学以致思

新浪网上一篇关于学生学业负担过重的博客，得到了广大读者的认可，很多的教育工作者都给予了肯定，并对学生沉重的学业负担表示了无奈之情。笔者在近十年的教学生涯中，也一直在思考这个问题。我早年的学生，不时回校探望老师，他们好多都是当年的化学尖子，当谈到当年学习的化学知识时，无不表现出模棱两可、恍若未学的样子，

新课程下高中化学课程资源的整合探究

新课程教学改革给高中教学带来了新的目标和新的希望,同时也给高中教学带来了一定的压力.教师在新课程改革的过程中猝不及防,一时无法适应教学内容以及教学方法的改变,尤其在教学内容整合这方面,存在的问题比较严重,表现在不重视科学的教学方法,不能够将科学的教学理念和思维方式融入其中.认为化学是一门单纯传授知识的学科,强调理论性的内容,不重视实践教学,这种传统的教学观念已经不能够适应新课程提出的要求.

高中作文教学的实用性和创新性

语文学科是其它学科的学习基础,通过语文学习可以使学生的理解能力、表达能力等都得到锻炼和提升,所以语文学习一直伴随着教学过程,而语文作文作为对学生语言能力的检验,一直得到广泛关注,特别是新课改后对学生创新能力的重视程度逐渐加深,高中语文作文教学的创新性和实用性受到挑战。

浅谈学生学习化学兴趣的培养

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”．兴趣往往能发挥人的潜能，只有激发兴趣，才能充分发挥学习的主动性．学习兴趣是一种力求认识世界，渴求获得文化科学知识的意志倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题．它是促进成才的一种高效的催化剂．

试论提高高中英语课堂教学效率的对策

英语教育是基础教育，是素质教育的重要组成部分。如何适应时代发展的要求，提高英语教学质量，培养出高素质的学生，是每一位英语教师都义不容辞的责任。本文以高中英语课堂教学为重点展开，阐述了提高英语课堂教学效率的若干建议。

让爱伴我行

走上教师工作这个岗位有五个年头了，在这几年里我有过许多的疑惑，我不知道自己能不能成为一个好老师，不知道自己能不能让学生喜欢，也不知道自己能不能教好学生们……但是在与学生一起学习的过程中，我坚定了我要做这样一件事情--努力成为一名快乐的教师。

恩师骂醒了我

我伫立在高中校园那棵大榕树下，茂密的树枝替我撑开一片清凉。我遥望着几十里外的山村，仿佛又看到了我曾经学习和生活了三年的初中校园。恍惚间，我又走在那条格外熟悉的校园小路上，又看见我的恩师——莫老师，她的眼里仍然充满了慈爱和关切……

高一新生英语教学探究

高一新生在新的环境中会感到不适应，但好奇心强。老师的职责是利用其好奇心，让学生用发现的眼光，去发现、收集、感悟和领会身边的英语知识，引导学生走进英语世界。搭建课堂信息交流平台，采用互动教学模式，让学生展示自我，体验劳动和收获的喜悦，从而去适应新的学习和生活环境，进一步培养学生在学习上吃苦耐劳的品质。