运动生理学实验课程教学评价指标体系的探讨——以广西师范大学体育学院为例

通过运用文献资料法和问卷调查法,分析广西师范大学体育学院开设运动生理学实验课程教学的重要性,研究运动生理学实验课程评价体系的各级指标,确定学校、教师和学生是影响运动生理学实验课程教学评价体系的重要指标,对运动生理学实验课程考核进行全面的分析,提出加强运动生理学实验课程教学评价体系的建议,为构建出逐渐成熟的运动生理学实验教学评价理论体系提供参考。

运动训练专业田径课程教学现状与分析——以广西师范大学体育学院为例

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法对广西师范大学体育学院运动训练专业田径课程教学现状进行了调查和研究,分析了田径课程教学的课程设置、师资队伍、教学内容、方法、手段和考核方式等。为运动训练专业田径课程设置、培养目标和就业定向提供了一些理论参考。

体育院校篮球教学能力现状与分析——以广西师范大学体育学院为例

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对广西师范大学篮球专项本科生的技术水平、训练情况、教案设计、组织教学实施、教学方法的应用、教学评价能力以及科研能力进行调查与分析,结果表明广西师范大学篮球专项本科生专业技术水平教学能力能够满足实习学校学生的需求,大部分本科生课余积极参与训练,教学组织能力、教学效果评价能力较强,积极参与体育科研,但在教学方法的运用上不够新颖。

运动训练专业田径精品课程教学评价指标体系研究——以广西师范大学体育学院为例

根据运动训练专业田径精品课程教学评价的特点和开课设置的情况,通过运用调查问卷法分析了广西师范大学田径精品课程教学效果的评价指标,调查结果显示,广西师范大学体育学院田径精品课程教学效果可以从主管教学的校与院级领导评价、任课教师评价和学生自我评价等方面体现出来。并根据田径精品课程教学效果的评价具体情况提出了应注意的问题,以形成一套科学、客观和合理的田径精品课程教学评价体系。

体育院校学生气排球裁判员的培养——以广西师范大学体育学院为例

通过文献资料、问卷调查等研究方法,对广西师范大学体育学院的气排球裁判员培养情况进行调查,找出培养过程中存在的问题,提出改进措施,希望能为体育院校今后的气排球裁判员的科学化培养提供有益的借鉴。

广西师范大学体育学院引入拓展训练课程的必要性和可行性研究

以广西本地旅游的特色和优势为出发点,结合多年来素质拓展在广西的迅速发展情况,对广西师范大学体育学院开设拓展训练课程必要性和可行性进行分析,提出将拓展训练课引入体育学院选修课的设想,为广西乃至全国培养更多的拓展训练类人才,以期实现全民提高体育学生综合素质,拓宽毕业生就业渠道的美好愿景。

高校篮球运动员负性情绪的成因及调整——以广西师范大学体育学院2006年秋季篮球联赛8强赛为研究个案

通过查阅文献资料,以及对广西师范大学体育学院2006秋季篮球联赛8强赛的队伍关于负性情绪的表现、产生原因的访问与观察,分析了负性情绪对联赛的影响,找出负性情绪产生的原因,探讨调整负性情绪的方法。

广西师范大学体育学院开设花样跳绳课程可行性研究

本文采用了文献资料法以及实地调查法对广西师范大学体育学院开设花样跳绳课程的可行性进行了分析与探讨,通过研究发现,广西师范大学体育学院开设此项目还需要进一步加强硬软件设施,将花样跳绳引入到本校体育课堂中是非常有必要的。

东盟留学生对中华龙狮文化认同的实证研究--以广西师范大学国际教育学院留学生为例

随着中国综合国力的增强,中国-东盟自由贸易区建设和“一带一路”倡议的推进,广西壮族自治区由于区域和地缘关系,东盟国家留学生在桂留学的数量日渐增多。留学生群体不仅是中国传统文化的重要传播对象,同时也是面向国际主要的文化传播载体。而中华龙狮文化作为优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族的象征和图腾,留学生们对其认识和认同程度的提高,对提升中国传统文化的影响力及国际传播的渗透力都起到重要作用。以广西师范大学国际教育学院的东盟留学生为研究对象,通过问卷调查、深层访谈、实证研究等方法,对12周内参与龙狮运动实践的东盟留学生进行训练前后的实际调查研究,分析其经过舞龙训练对中华龙狮文化的认同情况产生的影响。结果表明龙狮运动实践活动能够使东盟留学生对龙狮文化不同方面的认同度产生较大积极影响,对于中国传统文化的认同感提升、国际传播效果以及东盟留学生的道德品质的提升等都有一定的作用,但在实施过程中的文化体验内容、教学方式和行为要求等方面还有待加强,文章提出了丰富东盟留学生龙狮文化体验方式、改革龙狮课程教学手段、端正学习态度等策略方法。

广西体育专业2017届考研现状调查与对策分析——以广西师范大学、广西民族大学、广西师范学院为例

本文旨在了解广西高校体育专业2017届毕业本科生的考研现状及影响学生考研的主要因素,并引导学生端正考研心态、树立良好的考研动机。针对这一目的,文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法主要对广西师范大学、广西民族大学、广西师范学院三所高校体育专业的学生进行抽样调查及分析,根据其在考研过程中遇到的困难,提供一些相应的对策和建议,为相关的学校和考生提供有价值的参考,以提高考研通过率。同时也为相关政策的实施和执行提供理论依据。

高校社会体育专业教育实习现状及其对策研究——以广西师范大学社会体育专业为个案

运用文献资料法、走访调查法和逻辑分析法等研究方法,对广西师范大学社会体育专业教育实习状况进行了深入的分析和研究,发现社会体育专业实习环节存在着实习时间不偏短、实习内容不够多样化、师资力量不足等问题。针对这些问题的存在提出了相应的发展对策,以期能为我国社会体育专业教育实习的建设提供理论依据和有益的参考。

高校体育专业艺术体操专项生腰肌劳损的特征研究——以广西师范大学为例

运用文献资料法、问卷调查和数理统计等方法,对广西师范大学体育专业艺术体操专项生的腰肌劳损情况进行调查研究,对其发生腰肌劳损的原因及损伤特点进行分析,并提出了相应的预防对策,以期为体育专业艺术体操专项生的训练提供参考。

独立院校体育专业与非体育专业学生体质健康状况的比较分析——以广西师范大学漓江学院为例

大学生体质状况关系到人才培养,本文运用文献资料法、数理统计法和比较分析法,对学院两百名体育专业与非体育专业学生的体质健康现状进行了调查。主要结论:广西师范大学院漓江学院体育专业与非体育专业学生体质差异显著,体育专业学生的体质普遍高于非体育专业。

广西师范大学建立体育俱乐部的可行性研究

对广西师大建立体育俱乐部的可行性进行了研究 ,通过文献资料法了解了国内其它高校开展体育俱乐部的现状以及师大的体育教学和学校体育的开展情况 ;并阐述了建立体育俱乐部的现实意义 ;运用访问调查法对师大的体育教学的师资力量、体育场地、设施等进行了解 ;针对学生开展体育俱乐部的态度及对学生体育俱乐部项目选择的要求等进行了问卷调查。

高师体育教育专业游泳课教学模式改革与实践——以广西师范大学为个案

针对当前体育专业游泳教学课时短、内容多的现状,在大力开展课堂实践活动以及广泛调查的基础上,总结以往游泳教学活动经验,从教学观念、内容、方法和模式方面进行了改革,发现新模式在同等的课时下,可以取得比传统的教学方式更好的教学效果,从而为在较短时间里提高高师体育教育专业的游泳教学质量和水平提供可行性参考。

高校公共体育篮球课教学现状与改革策略研究——以广西师范大学为例

运用文献资料,访谈等研究方法对高校公共体育篮球课教学现状进行了分析,结论认为高校公共体育篮球课教学存在着教学模式陈旧、教学趣味性不够、考评方法单一以及教学场地条件亟需改善等问题。在此基础上提出：利用理论课、电教化等教学手段,提升学生对篮球运动的认识;丰富教学的内容和形式,同时注重启发学生进行思考;将更多的篮球游戏引入教学;建立多元化、综合的体育课考评模式;有关部门应重视公共体育篮球课的教学中存在的问题与困难等建议。

武术与民族传统体育专业成长研究——以广西师范大学为例

梳理全国武术与民族传统体育专业的成长经历,分析广西师范大学武术与民族传统体育专业发展概况,指出武术与民族传统体育专业的发展危机与机遇并存。

普通大学生羽毛球项目运动损伤现状及其原因——以广西师范大学漓江学院为例

在大多运动项目中,羽毛球运动开展得最为广泛,羽毛球运动越来越受到更多人的喜欢。其中大多数羽毛球爱好者,由于没受过专业的训练和老师的指导,因此他们在运动过程中对预防发生的损伤和自我保护意识,与专业运动员比较还是有很大差距的。为了吸引更多的大学生参与到羽毛球项目中来,并且正确了解和学习羽毛球运动,必须将重点让学生了解并且预防羽毛球运动损伤发生的主要原因,才能避免和减少羽毛球运动损伤几率。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对广西师范大学漓江学院体育专业的学生进行调查研究,对大学生体育专业的羽毛球运动损伤的原因进行分析。结果显示:造成羽毛球运动损伤的主要原因是技术动作错误、准备活动不充分、身体各项素质过差、运动量过多、运动器材和装备等。

广西师范大学运动训练专业武术专项本科就业情况分析

通过权威性的相关文献资料,运用文献资料法、调查问卷与数据分析法,了解我区高校体育运动训练专业武术专项本科学生就业情况,在此基础上结合有关领导、专家的宝贵建议和该专业毕业生问卷的反馈信息,分析当前本科毕业生就业情况,并提出相关对策。本文旨在抛砖引玉,为有关部门提供制定科学的课程设计及学生培养目标参考,以促进我区高校体育人才培养的蓬勃发展。

桂林高校贫困体育生消费现状调查与分析——以广西师范大学体育教育专业为例

本文主要以广西师范大学贫困体育学生的消费现状为研究对象，采用了文献法、调查法和访谈法，对广西师大贫困体育大学生的体育消费现状进行调查。调查结果表明：广西师范大学贫困体育学生的体育消费水平比较低、体育价值观高但消费能力不高、体育消费结构以实物消费为主，经过分析，体育贫困大学生的体育消费的主要因素是消费者自身因素、环境因素、家庭背景因素等。