广西高校新文科建设探索与实践——以广西师范大学为例

以新工科、新医科、新农科、新文科为核心的“四新”建设,是我国全面振兴本科教育攻坚行动之一.文章从广西高校的视角,分析了广西高校新文科建设的现状与主要问题,并在广西师范大学新文科建设的实践探索基础上,提出对广西高校新文科建设的对策和建议,即精心布局新文科研究项目与实践、深度优化学科专业交叉发展、稳步夯实人才培养方案与课程内容、充分发挥专业学院功能、建立健全体制机制建设.

中国高校真人图书馆的困境及发展思路研究——以广西师范大学图书馆为例

二十一世纪的第二个十年,中国高校真人图书馆得到了长足发展。由于社会环境的变化,真人图书馆的发展遭遇了较大困境。文章分析了造成困境的主要原因,并从加强“人书”资源建设、提高其利用率、建立馆校(院)联办机制等方面提出了推进真人图书馆可持续发展的具体思路。

新媒体时代高校宣传思想工作路径创新调查研究——以广西师范大学为例

大学生思想政治工作是高校宣传思想工作的重要内容,随着新媒体时代的到来和新媒体传播方式的日益普及,大学生受到互联网的影响越来越大。从新媒体时代大学生接受信息路径方式、新媒体时代高校宣传思想工作路径特点和优势、策略等几方面研究,从而在新媒体时代唱响网上思想文化主旋律,积聚团结奋进正能量,引导大学生坚定理想信念,积极投身实践,做好大学生的思想政治工作。

地方本科院校建立学生教学信息员制度的实践与探索——以广西师范大学为例

学生教学信息员制度是高校教学质量监控系统的重要组成部分,在教学管理中起着监控、桥梁和钮带作用。建立学生信息员制度,应明确遴选标准、规范聘任程序、实行分级管理、明确各级职责、构建高效率的运行机制。加强和完善学生教学信息员制度的举措:提高认识,加强宣传,增强认同感,为学生信息员工作的开展营造良好的氛围;重视和完善管理制度建设,提高学生参与教学管理的积极性和主动性;创新工作方式,畅通信息反馈渠道,提高信息传递、反馈的时效性和效率。

秉承弘文励教传统 创新教师教育模式 支撑引领八桂基础教育改革发展——广西师范大学教师教育改革与发展实践探索

广西师范大学在教师教育改革与发展方面作出了有益的探索:一是秉持教师教育传统,为学校持续发展铸造生命之魂;二是优化人才培养过程,为八桂培养优质师资;三是彰显教师发展理念,为教师专业发展创建优质平台;四是发挥学术优势,为基础教育提供全面智力支持。

彰显时代特色,服务民族地区基础教育——广西师范大学国家级特色专业思想政治教育专业建设概览

作为国家第三批特色专业建设点之一的广西师范大学思想政治教育专业,办学历史悠久,特色鲜明,人才培养质量好,为广西乃至西部地区高校同类专业的建设起到了示范和带动作用。

广西高校图书馆阅读推广的困境与突破研究——以广西师范大学图书馆为例

近年来,广西各高校图书馆在阅读推广方面不断加大力度,无论在部门设置、人力物力投入,抑或活动开展的频度、内容的丰富性等方面都取得了不错的成绩,但却遭遇了一个尴尬的境地:学生参与度逐年下降,阅读推广馆员数量有限,阅读活动针对性不强,阅读推广缺乏计划性、连续性等,导致阅读推广质量难以进一步提升。只有在提升领导的重视度、加强阅读推广馆员队伍建设、改进工作方式与方法等方面寻求新的突破,阅读推广才能更上一层楼。

研究生教育中导师与研究生关系探究——以广西师范大学为例

研究生教育是高等教育的最高层次,研究生教育中的师生关系是导师和研究生在教育教学过程中结成的相互关系,是研究生教育活动中最基本、最重要的人际关系系统,直接影响着研究生的培养质量。本文在对研究生教育中导师和研究生关系现状调研的基础上,分析目前导师和研究生关系中存在的主要问题,提出建立和谐的导师和研究生关系的建议,并提出建立和谐的导师和研究生关系的若干对策。

高校学生干部队伍培养模式探析——以广西师范大学为个案

学生干部的培养是学生教育管理工作的重要组成部分,新形势下加强学生干部队伍的培养,探索培养的新模式,选拔好学生干部,进行定期培训,开展社会实践,建立管理制度评价体系,充分调动他们的积极性和主动性,最大限度地挖掘学生干部的潜能,培养大批素质高、能力强的学生干部,是高校思想政治教育工作重要组成部分,是中国特色社会主义事业发展的必然要求。

学院本科教学工作状态评估:高校内部教学质量监控新模式——以广西师范大学为例

教学质量是高校的生命线,高校在完成教育部五年一轮的本科教学工作水平评估后,纷纷开展巩固评估成果、构建高校内部教学质量保障长效机制的实践与探索。学院本科教学工作状态评估是构建高校内部教学质量保障长效机制的有效途径。本文详细阐述了广西师范大学在顺利完成教育部本科教学工作水平评估后,开展二级学院本科教学工作状态评估的尝试与实践,成功构建了以二级学院评估为基础的校内本科教学质量监控新模式。

大学英语智慧教育环境下学生媒介素养的培育实践——以广西师范大学为例

在智慧教育环境支持下,将媒介分析的方法应用到大学英语教学实践中,利用多媒体文本分析和解释,让学生接触、分析和评估各种各样的英美大众媒介,如电视新闻、脱口秀、电影等,从而在外语教学过程中培育学生的媒介素养,提高学生的批判性思维能力。

将社会主义核心价值观培育融入中华优秀传统文化教育研究——以广西师范大学为例

社会主义核心价值观与中华优秀传统文化在源头上具有共通性和共融性,积极探索如何将大学生社会主义核心价值观培育融入中华优秀传统文化教育和实践当中,不仅具有理论依据,更具有重要的现实意义。本文以广西师范大学为例,通过对该校社会主义核心价值观融入优秀传统文化教育进行探究,总结该校在大学生社会主义核心价值观培育方面的育人特色。

区域经济背景下的广西高校与东盟教育交流与合作的探索与创新——基于广西师范大学国际交流与合作的实践

中国和东盟各国都存在相互交流与合作、培养国际型人才的迫切需求,同时高等教育国际化也将是中国与东盟各国更好实现区域经济发展的重要手段。目前,广西高校与东盟国家的教育交流与合作还存在着较多需要完善的地方。作为广西的重点大学的广西师范大学在解决这些问题上进行了尝试,也积累了一些经验,取得了喜人的成绩。

国家认同对大学生英语学习态度和英语水平的影响——以广西师范大学为例

以大学英语智慧教学环境为依托,检验国家认同的四个维度—民族主义、爱国主义、国际主义以及对国家遗产的承诺,对大学生英语网络学习态度、面授学习态度和英语水平的统计影响。通过对广西师范大学非英语专业大一和大二共226名学生进行教学实验并展开问卷调查收集数据,用统计软件SPSS24.0分析,得出“对国家遗产的承诺”对大学生英语网络学习的态度和英语水平影响最大,起到了积极的正向预测作用。

优化实践教学体系 提升综合职业能力——以广西师范大学职业技术师范学院为例

实践教学是职业教育教学过程中的主要环节和特色部分。实践教学体系的优劣在很大程度上影响了学生综合职业能力的培养成效。本文以广西师范大学职业技术师范学院为例,通过解析高等职业教育实践教学体系的内涵,分析学院现有实践教学体系的构成,指出体系中存在的不足,并对今后职业院校实践教学体系的改革方向提出建议。

新时代西部地区高校法律硕士课程教学面临的挑战与应对——以广西师范大学为例

新时代我国研究生教育已全面进入以质量为核心的内涵式发展阶段。法律硕士课程教学在法律硕士培养中发挥着全面、综合和基础性作用,是法律硕士培养的基石。通过调研发现,西部地区高校法律硕士课程教学在实践教学、授课方式、教学资源、教学考核等方面面临更高需求的挑战。应当通过加强实践教学、优化教学方式、探索资源共享、完善教学考核等完善措施,进一步提升法律硕士课程教学效果,为新时代专业型、复合型、应用型法治人才培养目标的达成提供更坚实的保障。

基于核心能力的职教师资培养方案设计与实践——以广西师范大学旅游管理专业职教师资培养为例

基于职业核心能力的职教师资培养不失为一条高师职教师资培养的很好尝试。文章在职业核心能力理论分析的基础上,构建基于职业核心能力的职教师资培养方案设计的方法方式,并结合广西师范大学职教师资培养的实践,提出基于职业核心能力的人才培养途径,分享职教师资培养的教育改革实践,为加强我国职教师资队伍的建设,促进我国职业教育健康有序地发展尽绵薄之力。

新时期高校工会作用提升刍议——以广西师范大学工会为例

随着我国高等教育的快速发展,高校工会工作面临着新的机遇和挑战。文章以科学发展观为指导,联系高校工会的性质、地位和职能,以广西师范大学工会为例,探讨新时期高校工会如何起到桥梁和纽带作用,提升依法治校、民主管理、教职工民生建设和校园文化建设等方面的能力和作用。

浅谈高校道路、建筑实体命名——以广西师范大学为例

高校道路、建筑实体的命名能体现一个高校的办学宗旨和文化精神。各地高校都希望通过各种途径提高学校的“软实力”，借以提高影响力。学校道路、建筑的命名，正是有效途径之一，因此受到高度重视。通过对广西师范大学道路及建筑命名的研究，得出这一命名过程有独特的原则，并对学校发展产生了重要影响。本次研究为同类高等院校建筑实体命名提供参考。

“立体阅读”模式新体验——以广西师范大学为例

立体阅读是现代各大高校十分推崇的一种阅读服务新模式。广西师范大学从2004年始引入这种阅读新模式,定期举办真人图书馆、移动图书馆、阅读达人秀、名家影视欣赏和名人演讲等诸多生动活泼的活动,以激发现代学子的阅读兴趣。