广西师范大学简介

广西师范大学简介广西师范大学位于“山水甲天下”的风景游览胜地和历史文化名城──桂林市，校园面积８０多公顷，校舍建筑面积２６万平方米。学校前身为１９２８年１０月成立的广西大学和１９３２年１０月成立的广西省立师范专科学校。１９５３年全国院系调整，广西大学...

广西师范大学办学定位研究

高校办学定位要实事求是,突出特色,其办学类型与层次要符合学科比例与科研规模,人才培养与社会服务要体现时代性与区域性。在教师教育开放化、师范院校综合化、高等教育国际化的今天,广西师范大学正致力于成为广西经济建设和社会发展的人才库、文化库和智力库,培育具有创新精神的高级专门人才,逐步建成西部一流、国内知名、国外有一定影响,以教师教育为特色的教学研究型地方综合性大学。

论地方师范大学转型过程中的发展战略选择

当前地方师范大学面临的首要问题是在教师教育转型过程中如何保持自身科学的目标定位和特色发展。地方师范大学转型的主要表现有办学目标综合化、人才培养模式多样化及课程设置开放化;存在着办学目标不明确、发展方向趋雷同以及核心竞争力缺失等问题。地方师范大学应结合自身特点,把握机遇,更新教育观念,提升办学优势,以学科建设为突破口,坚持特色发展。

省属师范大学办学定位研究

大学办学定位是指办学目标定位、办学类型定位、学科性质定位、服务方向定位、办学特色定位等多个方面。办学定位对大学发展与建设具有导向、凝聚和动力作用。省属师范大学属于以专门培养地方基础教育教师为主要任务的地方性高等教育机构,在我国进入教师教育转型期,教师教育呈现开放化、专业化、一体化、终身化等趋势的背景下,省属师范大学办学目标要具有前瞻性,突出自己的特色;其办学类型与层次要符合学科比例和科研规模;人才培养与社会服务要体现时代性和区域性。因此,省属师范大学应走建设以教师教育为主要特色的教学研究型地方综合性大学的发展之路。

革命老区壮族青少年铸牢中华——以广西百民族共同体意识的实践路径研究 ——以广西百色为例

铸牢中华民族共同体意识,可以构建起维护国家长治久安及民族团结进步的思想长城,是实现中华民族伟大复兴的精神纽带。深入开展青少年中华民族共同体意识教育,必须以习近平总书记关于新时代党的民族工作重要论述为思想指南和根本遵循。在革命老区壮族青少年铸牢中华民族共同体意识的过程中,存在认同薄弱、教育体系落后等内外因素导致的现实困境。深刻理解革命老区壮族青年铸牢中华民族共同体意识的时代意义,贯彻落实党关于新时代民族工作的重要指示,全力加快推动革命老区振兴发展,探索完善中华民族共同体意识教育体系,铸牢中华民族共同体舆论阵地等,优化革命老区壮族青少年铸牢中华民族共同体意识的实践路径迫在眉睫。

以全程专业思想教育改进大学生思想政治教育刍议

大学生世界观、人生观、价值观的确立，首先表现在对待专业学习的态度上。当前，由于社会、家庭和个人素质等因素的影响，大学生中较为普遍地存在专业思想问题。文章分析了全程专业思想教育在大学生思想政治教育中的地位和作用，提出了开展全程专业思想教育的途径和方法。

略论大学生网络言论行为及其规范与引导

当今大学生网络言论呈现出五个特点。大学生一些不当的网络言论的传播会给社会、他人或自身带来较大的伤害。这些不当言论的产生主要原因有五个方面。我们应通过各种措施来进行规范和引导。

民国时期广西县级政区的变更与增设论析

旧、新桂系当局治理广西期间,县级政区的变更与增设,表现为改土属建制为流县,从老县析置新县,强化对瑶族聚居区统治而设新县三个方面。这一县政改革举措,是地方政府重新谋划县行政区域以强化统治,"开化"少数民族聚居地政治经济文化,及与地方势力特别是土司后裔势力之间搏弈等多重因素驱动下的现实选择。

大学生道德教育问题及对策——基于道德审美的剖析

现实中大学生道德教育忽视主体自身道德建构的倾向,使道德教育演变为主体被动或被迫接受外在道德灌输与规范训导的毫无生趣的过程,导致教育成效的低迷。道德审美理念强调主体的道德内省与审美性建构,旨在启发和促进大学生主体审美人格的健康发展与探索大学生道德教育的新模式。

论加强高校学生思想政治教育工作队伍的建设——以广西8所高校为调查对象

高校学生思想政治教育工作队伍是高校教师队伍的重要组成部分,这支队伍是大学生健康成长的重要保证。通过对广西8所本科院校问卷调查及分析,可以发现:总体来说这支队伍的状况并不令人十分满意。高校在选人时,应把好入口关,挑选思想过硬、业务水平高的人员加入思想政治教育工作行列。对他们应搞好规章制度的建设,严格考核,加强培训,解决好他们的职称和生活待遇问题,鼓励他们从事学术研究,真正让他们安心本职工作。

论大学生网络道德建设

以国际互联网为主要载体的网络社会的出现 ,在给人们带来极大便利的同时 ,也带来了诸多伦理新问题。这些问题深深地影响着大学生的道德情操。加强大学生网络道德建设 ,使大学生们树立正确的网络道德观 ,强化网络道德责任意识 ,培养网络道德自律 ,规范网络道德行为 ,成为高校思想政治工作的重要课题。

长征精神融入大学生理想信念教育——基于湘江战役的探索

理想信念教育居于高校思想政治工作的首位。将长征精神之湘江战役的相关精神融入大学生理想信念教育,有助于坚定青年学生马克思主义的信仰和共产主义的信念。当前大学生理想信念教育遭遇不同思想文化交织交融的冲击和社会思潮多元多样多变的挑战。因此,应立足实际将湘江战役的精神有效融入大学生理想信念教育。

试论网络环境下的大学生自我教育

互联网不仅对大学生自我教育的外部环境造成极大的影响 ,也对其内部因素产生很大的冲击。在网络环境下加强大学生的自我教育 ,不仅必要 ,而且可能。只有认真研究网络环境下大学生自我教育的新情况、新特点 ,营造好自我教育的新平台 ,培养好大学生的元认知能力 。

继承传统，突显特色，引领大学持续发展

大学是以学术为本,以研究高深学问、培养高级人才、从事文化传承和创新为宗旨的学术组织。大学精神是一所大学的价值取向,文化传统是学校绵延不绝的血脉,优势学科是学校的品牌资源,办学定位是大学发展的方向标。因此,学校应以大学精神作为学校的灵魂,以文化传统作为学校的血脉,以优势学科作为学校的骨架,以科学定位作为学校的标杆。如此,大学才能真正成为文化精神的滋养之地和文化风骨的养成之所。

参与式教学法在大学就业指导课改革中的运用

人类学、社会学倡导的田野调查和民族志方法已被西方国家运用于教育研究和教学实践中,并生发出独特的"参与式"课程观。在大学生就业指导课程中融入"参与式"理念和教学方法,建立提出问题—参与—反思—提升的课堂管理模式,将有助于大学生良好的职业素养、人际交往能力、社会认知度和反思能力的养成。

近代广西少数民族地区的行政网络构建

为了加强民族地区的社会控制,民国时期新桂系集团在广西民族地区构建起了"三位一体"的行政网络,代替少数民族传统的社会组织,使政府政令直接插到乡村,实现了从上至下的严密的控制,强化了政权的统治。

青年毛泽东人格思想影响与当代大学生人格塑造

青年毛泽东人格思想内涵丰富,主要体现在:探求新知,追求真理的刻苦学习态度;“以天下为己任”的人生理想与责任意识;积极向上,寓于进取的人生态度;做“身心并完”之人的成才观念;艰苦奋斗,顽强拼搏的斗争精神,以及重视“读无字之书”的求实作风。青年毛泽东人格思想对当代大学生人格素质的培养与塑造,影响大,具有极为重要的现实指导意义。

后发展地区的旅游开发与可持续发展——以广西乐业县为例

作为后发展地区的乐业县,可以充分发挥旅游资源丰富独特的优势,以旅游开发为突破口,克服财政收入少、基础设施落后、生态系统脆弱、人才匮乏等困难,采取各种有力措施,大力发展旅游业,振兴地方经济,促进社会的持续协调发展。

价值认同视角下高校名称的保护策略探究——以广西高校名称商标注册情况为例

高校校名是一种具有特殊意义的无形资产,具有较大的价值;高校名称的商标注册,在市场经济条件下有重要意义。广西壮族自治区内具备招生资格的69所高校在高校名称商标注册中存在数量少、分布不平衡、类别少、无效商标多等问题。各高校应根据价值认同差异制定商标注册的差别化策略,促进高校名称的管理,开展文化建设等。

广西普通本科院校对口招收中职毕业生的现状分析——基于中职升本生的视角

对广西师范大学职师学院中职升本生进行问卷调查,用各种统计方法对收集的数据进行分析,提出普通本科院校对口自主招收中等职业学校毕业生的相关建议。