标准化统计分析法在大学英语教学测试统计中的实践

教学离不开测试 ,测试离不开数据的统计和分析 ;只有运用科学的统计分析方法 ,才能获得全面、真实、准确、可靠的数据。在充分论证的基础上 ,作者认为 ,只有将集中量数、差异量数、标准分这三者有机地结合起来 ,将他们运用于大学英语测试成绩的统计分析之中 ,才能对测试成绩作出全面、准确的统计分析 ,为改进大学英语教学、提高大学英语教学质量提供更详尽、更全面、更准确、更有价值的统计数据和分析资料 ,才能够正确地、更好地、更有效地运用测试手段来检查学生的成绩及评价老师的教学效果。

大学英语新老教师间的合作教学

目前合作教学大多还停留在师生互动、生生互动的水平,对师师互动的关注还比较少。本文通过介绍一些新老教师合作的形式及合作的意义,以期对当前大学英语教师间的合作有一些启发,以便尽快提高大学英语教学水平,提高教学科研的工作效率。

促进大学生自主学习英语的教学策略探讨

随着当前形势的发展变化,社会对大学生的英语水平提出了更高的要求。本文指出,为了切实提高大学生的英语实用能力,应当改变长期以来过于注重教师的主体作用的传统英语教学模式,确立以学生为主体的教学理念,实施促进大学生自主学习英语的教学策略。

关于大学英语口语测试

文章探讨了大学英语口语测试的必要性、特点及其面临的问题,并提出了为适应当前全国大学英语教学改革的要求,改进大学英语口语测试的一些建议。

大学英语教学如何在语法方面与中学衔接

就大学英语与中学英语在语法方面衔接的问题 ,阐述语法教学在中学及大学英语教学中的地位、作用及大学英语语法教学的重点 。

把学生带入语境 上好大学英语听说课

从语境的概念和特点出发,指出了语境在外语学习的输入和输出中的重要作用,并针对 目前大学英语听说课存在的种种脱离语境的情形,探讨了真正把学生带入语境,提高大学英语听说 课教学质量的几个措施。

促进大学生自主学习英语的教学策略探讨

随着当前形势的发展变化,社会对大学生的英语水平提出了更高的要求。本文指出,为了切实提高大学生的英语实用能力,应当改变长期以来过于注重教师的主体作用的传统英语教学模式,确立以学生为主体的教学理念,实施促进大学生自主学习英语的教学策略。

对比语言学对大学英语教学的启示

讨论了对比语言学的任务及其理论基础 ;通过英语和汉语在句型结构、词汇及文化差异等三方面的对比 。

我国外语实证研究工具层面问题分析

我国现阶段外语实证研究存在两大工具层面的问题:(1)虚构统计量与误用统计方法或统计量;(2)论证违反逻辑规则。这些问题的表现形式多种多样,即使在外语类核心学术期刊登载的研究报告中也不鲜见。虽然主要原因是我国外语教育研究者对实证研究所需要的统计学与逻辑学学科体系了解不足,但有的高层次研究者在虚构时所表现的胆大妄为与无所顾忌,也实在令人诧异。

高校质量文化论纲

本文介绍了高校质量文化的内涵、特征、价值、结构层次、构成要素 ,高校质量文化与质量管理的关系 ,高校质量文化建设的内容、途径与原则。

语用参数、话语的间接性与礼貌现象

指出传统语用学对礼貌现象研究的局限性 ,讨论了话语的间接性与礼貌现象的联系与区别 ,发现在很多交际场合间接程度很高的话语并不一定就很礼貌 ,并进一步探索了语用参数对话语得体性的影响。

狄更斯中产阶级价值观论析

对工业化发展带来的物质繁荣和社会转型,狄更斯怀有一种爱恨交织的矛盾情怀;对维多利亚时代富足与贫穷共存的悖论,他有着与众不同的、富有想像力的理解。狄更斯的人道主义情怀和社会正义感驱使他通过揭露和批判英国社会的阴暗面和弊端来维护中产阶级价值观和现存的社会制度,他的批判是一种建设性批判,是以维护中产阶级价值观和现存的社会制度为前提。他期望自己的揭露与警示能有助于使当时的社会具有更强的合理性。

从过程观与状态观的视角看教育质量

从过程观与状态观看 :教育质量的内涵应该同时具有过程和状态的特性 ,而教育发展与社会外界对教育质量的新的要求与原有教育质量间的矛盾 ,是教育质量得以不断发展变化的动力。

频繁项集挖掘技术述评

阐述了关联规则挖掘对象事务数据库的特性, 对关联规则挖掘的关键问题频繁项集的几种挖掘方法:Apriori算法、最大频繁项集的挖掘算法、基于频繁链表的频繁项集挖掘算法作了分析研究。

语言、文化与英语阅读教学

语言是文化的一个部分，任何语言都是某种语言的反映，是文化的传播工具。因此，语言教学与文化教学是不可分离的。英语教学的主要日的是培养较强的英语阅读能力，而文化因素是影响阅读理解的关键。本文先从二个方面论述文化对阅读的影响，然后提出解决问题的对策。

以学生为中心,上好大班读写译课

大班读写译课是改革中的大学英语教学的主要课程之一。在80人左右的大班教授读写译课对教师来说无疑是一个挑战。本文从分析"以学生为中心"的教学理论和教学模式出发,提出在大班读写译课贯彻"以学生为中心"及提高课堂教学效果的四点设想。

英语学习僵化现象及教学启示——师专学生英语过级后英语学习僵化现象的调查

僵化现象是外语学习过程中的普遍现象。师专学生在外语学习中出现僵化现象,在很大程度上与学生的学习动机与兴趣、学习时间、学习方法有着极为密切的关系。要克服这一现象,应从培养学生学习兴趣,提高学生学习动机、注重学生学习策略的训练、重视情感因素,帮助学生克服学习中过重的焦虑因素等方面做起。

一类弱T-范数及其构造

提出了弱T-范数的定义,并给出了一个具体的弱T-范数.在分析该弱T-范数所具有性质的基础上,给出了用普通T-范数和T-余范数构造一类具有上述性质的弱T-范数的方法.在一类不确定推理模型中,可以用这类弱T-范数的性质来解释其平行传播算法所具有的直观特征.

从“and”字句看英语定语从句的理解与汉译

本文首先分析英语"and"字句的语义功能以及从中得到的启示:如果从翻译思维的角度来看英语的定语从句,这类从句形合之中有意合.认识这一点不仅有助于深刻理解英语的定语从句,而且有助于掌握此类从句翻译的技巧.本文还详细描述翻译英语定语从句的一些技巧,如:前置法、拆译法、转换法、亦步亦趋法.

狄更斯倡导公平教育

工业革命时期,英国政府在教育领域同样采取自由放任的态度。结果,不仅接受教育的对象极为有限,而且学校传授的知识也过于陈旧,明显滞后于当时的社会需要。狄更斯从人道主义立场出发,极力倡导公平教育。