心理健康视角下的大学生失业群体问题研究

在职业危机面前,大学生失业群体面临巨大的心理应激,表现在心理健康方面主要为孤独感、焦虑、抑郁、低自尊、偏激、攻击行为和非理性情绪宣泄等方面,他们在承受生活窘困、身心痛苦的同时也可能对社会产生一些负面影响。因此,对失业大学生应该进行心理辅导,建立社会支持体系、注重预防的工作机制。

1例自杀倾向大学生的心理危机干预

采用心理咨询法,对1例患重度抑郁症且有自杀倾向的大学生进行心理危机干预。共进行了9次心理咨询,学生症状缓解,达到了预期效果。

高校心理健康教育与思想政治教育协同育人探析

新形势下,大学生的心理问题与思想问题日益受到国家和社会的广泛关注。本文立足于高校立德树人工作的现实要求,基于协同理论,从心理健康教育与思想政治教育的实际出发,研究高校心理健康教育与思想政治教育的协同育人路径,探索两者在育人平台、管理机制、教育队伍、教育内容、教育方式、资源保障等方面的融合协同,以提升两者工作的实效性,促进大学生全面发展。

大学生压力后成长问卷的编制

目的：探索中国文化背景下大学生压力后成长的结构维度，编制大学生压力后成长量表，并检验其效度和信度。方法：通过文献分析、开放式问卷调查（n=120）和访谈（n=15）编制题项，形成初测问卷。选取456名预测样本进行探索性因子分析，选取570名正式施测样本进行项目分析、验证性因子分析、效标关联效度检验和内部一致性信度检验；从正式施测样本中抽取147人间隔2周后重测。以复原力量表（RQ）为效标工具。结果：探索性因子分析表明，问卷的结构维度包括人际关系、生活观念、应对技能、自我认知4个因子，能解释总方差的48．84％；验证性因子分析表明4个因子与构想模型拟合较好（x^2／,if：2．38，CFI=0．97，GFI=0．94，AGFI=0．92，NFI=0．95，RMSEA=0．05）；问卷得分与RQ得分呈正相关（r=0．43，P〈0．01）。总问卷的Cronbachd系数是0．87，4个因子的a系数在0．64～0．79之间；总问卷的重测信度为0．80，4个因子的相关系数在0．68～0．84之间。结论：本研究编制的大学生压力后成长问卷具有良好的效度和信度，可作为测量大学生压力后成长的有效工具。

广西地区高校心理健康教育现状调查分析

对广西22所高校心理健康教育现状进行调查和访谈的结果显示:上述高校对国家制定的心理健康教育政策基本上能执行到位,设立有专门的心理健康教育机构,心理咨询与辅导工作专业规范,开展教育活动形式丰富多样,教师队伍配备基本充足。但在资源投入的力度和师资队伍专业化提升方面还显得较为薄弱,管理考核以及专业督导机制尚未建立。

积极心理学框架下的高校心理健康教育课程教学改革思考

在对当前高校心理健康教育课程教学的困境进行简要分析的基础上,笔者认为要转变以往的教学理念,必须在积极心理学的框架下开展心理健康教育课程的教学活动。通过培养积极心理品质、关注积极心理体验、选取积极教学题材等策略,来实现心理健康教育课程对大学生心理素质的培养和优化。

朋辈心理辅导研究综述

目前,在朋辈心理辅导研究中,思辨方法运用的较多,而实证研究方法运用的较少。建议在朋辈心理辅导研究中,建立朋辈心理辅导准则,开展朋辈心理辅导员自我成长的研究和朋辈心理辅导在学校心理健康教育和咨询体系中作用的研究。

流浪儿童的心理特点研究回顾与展望

学术界对流浪儿童的研究经历了问题取向和积极心理学的研究取向,初步对与流浪儿童自身相关的内部因素和外部因素进行了探讨,心理干预研究初见成效。未来的研究需要在实证研究方面进一步拓宽研究范围,加强有针对性的干预研究,为使流浪儿童尽快回归主流社会做出心理学专业的努力。

心理学视域下的“网络暴民”现象解读

网络在带给人们方便的同时也带来了一些问题,近年来的"网络暴民"现象给人们提供了一个充分考查现实空间和网络空间中个体在对待社会热点事件时表现出的异同,有助于了解网络空间人的心理特点。根据网络空间特点采取有针对性的措施,减少网络不文明行为。

跨文化视角下情绪表达矛盾与心理症状的关系:一个有调节的中介效应模型

已有研究表明"欲言又止"的情绪表达矛盾会对个体心理健康造成不良影响。然而,与鼓励"一吐为快"的美国文化不同,中国文化本来就推崇"喜怒不形于色"。那么,文化会改变"欲言又止"与心理症状之间的关系吗?本研究通过对来自美国(鼓励情绪表达的文化)的549份问卷与来自中国(抑制情绪表达的文化)的509份问卷的对比分析,检验了抑制或鼓励情绪表达的文化规范在情绪表达矛盾与心理症状的关系中所扮演的角色。具体而言,情绪表达矛盾导致心理症状增加和社会限制增加的结果既出现在鼓励情绪表达的美国文化中,也出现在抑制情绪表达的中国文化中。有调节的中介模型进一步表明,文化规范调节了情绪表达矛盾与社会限制之间的关系——在美中文化中,情绪表达矛盾因个体感知到较高的社会限制而增加了心理症状。最后,文章讨论了该研究对情绪表达矛盾研究以及文化规范研究的意义及未来研究方向。

大模型视域下研究生心理危机预警机制的构建与应用实践

本文探讨基于大模型的研究生心理危机预警机制的构建,强调大数据分析和算法模型的关键应用。通过分析研究生的学习行为、作息时间和消费习惯等行为数据,预测是否存在心理压力和适应问题。在数据处理方面,采取了匿名化处理、加密和访问权限控制等措施,以保护研究生的隐私和数据安全。需要考虑有效的数据收集方法、合适的数据分析模型、机器学习和人工智能技术的结合,以及建立有效的预警机制。研究生心理健康预警系统和社交媒体数据分析与预警,是重要的应用领域。通过分析研究生的行为数据和社交媒体数据,可以预测心理问题的风险并及时进行干预。构建研究生心理危机预警机制需要多方面的数据支持和正确的分析方法,以保护隐私和数据安全,提高预测的准确性和干预效果,促进研究生心理健康的全面发展。

社会经济地位对主观幸福感的影响:可协商命运观的中介作用

为考察社会经济地位对主观幸福感的影响及可协商命运观在二者之间的中介作用,采用主观社会经济地位量表、可协商命运观量表、生活满意度量表、积极情感和消极情感体验量表对462名大学生进行调查。结果发现:(1)主观社会经济地位与生活满意度、积极情感显著正相关,与消极情感显著负相关,与可协商命运观显著负相关;(2)可协商命运观在主观社会经济地位和生活满意度、消极情感中起部分中介作用,在主观社会经济地位与积极情感之间起完全中介作用。结论:主观社会经济地位可以正向预测主观幸福感,可协商命运观在其中起中介作用。