基于网络社区构建大学生学术科技创新教育立体化平台新探

我国高等教育进入内涵式发展阶段后,大学生学术科技创新教育在高校培养创新型人才过程中发挥着尤为重要的作用。目前大学生学术科技创新教育在发挥教育主体性、优化组织管理、提升成果层次等方面仍然有较大提高空间,借助具有良好开放性、交互性和强大辐射力、汇聚力的网络社区构建立体化教育平台,有利于促进其深化发展。

新媒体环境下大学生思想政治教育微型学习平台的应用

互联网信息技术、数字技术、移动通讯技术的迅速发展使得大学生思想政治教育的社会环境发生了极大的变化,迫切需要创新教育学习模式。微型学习平台在新媒体环境下可以实现对大学生思想政治教育的有效支撑,提升教育质量,形成持久性的教育效果。

“三全育人”理念下高校大学生就业育人实效提升路径探究

本文针对高校大学生就业育人现状及问题,提出高校提升就业育人实效的路径:强化就业育人工作队伍建设,壮大全员育人力量;健全“就业思政”课程体系,贯通全过程育人环节;构建就业育人工作平台,融通全方位育人领域。

以科学发展观指导高校德育工作

本文从新时期高校德育工作面临的新情况及大学生中存在的突出问题出发,根据科学发展观的要求,提出高校德育必须与时俱进,更新观念,以科学发展观为指导,将科学发展观与德育工作相结合,并在一定程度上探讨了两者结合的具体要求。

三全育人视角下理工科学生综合素质提升路径探究

现阶段,大学生作为我国社会主义现代化事业的建设者和接班人,也是见证并实现我国社会主义事业“两个一百年目标”的亲历者。大学生综合素质的高低,是我国各项事业成败的关键因素。文章结合理工科学生的特点,阐述了理工科大学生综合素质的现状,从理论上深入剖析了理工科大学生培养过程中存在“较弱的文化陶冶、较窄的知识体系、较重的功利导向和较强的共性制约”的突出问题,并就如何从三全育人视角提高理工科大学生的综合素质及能力,提出了坚持早读一分钟演讲;建立辅导员、高端班主任、挂联领导三位一体服务体系;开创寒暑假社会实践“五个一”活动等建议。

构建高校“形势与政策”课立体化教学模式的路径探析

构建立体化的"形势与政策"课教学模式主要从以下几个方面入手:一是全方位整合教学资源;二是多元化组合教学团队;三是多维度构建网络平台;四是柔性化设计教学实施方案;五是合理性优化教学过程与方法;六是多渠道扩展教学空间;七是多样化开展教学考核。

增强就业指导课教学效果探析

随着高校招生规模的扩大,大学毕业生逐年增多,就业形势越来越严峻,加强对大学毕业生的就业指导显得尤为重要。由于就业指导课开设的时间较短,在教学过程中还存在方法不得当、效果不理想等多方面的问题。我们在教学过程中应吸收一部分校外专家参与就业指导课的教学,改善教学模式,激发学生的兴趣,活跃课堂氛围,教学效果得到提高。

新时代高校“三全育人”动力机制探析

“三全育人”是新时代党和国家对高校思想政治工作提出的新任务和新要求。自2018年5月教育部开展高校“三全育人”综合改革试点工作以来,各高校在推进过程中取得了一定成效,但仍存在外部驱动力不强、内生行动力不足、协同推动力不够等突出问题,亟需进一步加强和完善“三全育人”动力机制的构建,有效促进“三全育人”工作体系高效顺畅运转。构建高校“三全育人”动力机制必须坚持系统观念,科学把握“三全育人”的教育规律以及高校“三全育人”动力机制自身运行、发展的客观规律。其建构路径主要有:一是通过健全政策引导机制、优化条件保障机制、改进督导落实机制,着力增强高校“三全育人”的外驱牵引力;二是通过深化主体认同机制、完善主体自育机制,充分激活高校“三全育人”的内生行动力;三是通过构建主体协同机制、盘活课程协同机制、理顺多元协同机制、创新平台协同机制,全面提升高校“三全育人”的协同推动力,从而共同促进立德树人根本任务的落地生根。

“三全育人”理念下高校新生入学教育实施路径的三重向度

文章首先分析了“三全育人”理念融入高校新生入学教育的必要性,然后分析了高校新生入学教育现状,最后提出了“三全育人”理念下高校新生入学教育实施路径的三重向度。

创新创业课程教学中专创融合实施路径的探索

现阶段创新创业教育已成为推动和深化高等教育综合改革的突破口,并对中国高等教育的发展产生深远影响。高校创新创业教育与专业教育融合的质量,是推动大众创业、万众创新和为建设创新型国家提供人才支撑的关键环节。剖析高校创新创业教育与专业教育融合存在的问题及原因,并就加强高校创新创业授课过程中的专创融合提出可实施的路径:坚持以学生为本,坚持立足专业发展,坚持创新实践方式,坚持榜样示范引导。