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同伴教学法对课堂期望的影响——基于广西师范大学《电磁学》的教学实践研究
被引量:
11
1
作者
潘江洪
李廷会
《物理与工程》
2014年第3期51-55,共5页
同伴教学法(Peer Instruction,简称PI)是一种基于问题的自主学习和学生之间的合作探究的教学方法.同伴教学法作为一种新的教学方式,富有成效地改变了传统的课堂教学模式,提高了学生的学习主动性和学习效果,为大学物理教学改革提供了一...
同伴教学法(Peer Instruction,简称PI)是一种基于问题的自主学习和学生之间的合作探究的教学方法.同伴教学法作为一种新的教学方式,富有成效地改变了传统的课堂教学模式,提高了学生的学习主动性和学习效果,为大学物理教学改革提供了一种新模式与借鉴.为在大学物理课程中更有效地实施同伴教学法,笔者进行了教学实践研究.研究中主要采用实验法与调查问卷法,分别以广西师大物理教育和科学教育专业作为实验班与对照班,分别采用同伴教学法与传统教学法.一是旨在对比两种教学方法对学习效果的影响,二是通过调查问卷分析同伴教学法对课堂期望的影响.结果表明同伴教学法课堂的整体学习效果明显得到了提高;实验班在课堂学习模式、课堂满意程度、师范生培养、课程改革的期望比对照班有明显提高,在课堂内容的期望上两班没有区别.
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关键词
同伴教学法
课堂期望
电磁学
课程改革
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职称材料
新工科环境下“人工智能+教育”助力的智能感知技术课程混合式教学研究
2
作者
曾海勇
何富运
+2 位作者
朱君
苏珉
傅得立
《科技风》
2024年第19期46-48,共3页
随着以人工智能为代表的新技术正推动全球科技产业革命,人工智能正与新工科人才教育培养深度融合。本课题拟将人工智能应用于新工科智能感知技术课程教学中,通过将人工智能强大的认知推理和数据再生产能力应用于混合式教学框架设计、教...
随着以人工智能为代表的新技术正推动全球科技产业革命,人工智能正与新工科人才教育培养深度融合。本课题拟将人工智能应用于新工科智能感知技术课程教学中,通过将人工智能强大的认知推理和数据再生产能力应用于混合式教学框架设计、教学过程的数据分析处理和智慧管理、教与学立体评价等环节中,大幅度提升课程的教学效果,实现新工科背景下高素质复合型人才的培养目标。
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关键词
新工科
人工智能+教育
混合式教学
智能感知技术
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职称材料
“课堂派”结合同伴教学法在电磁学课程中的实践与思考
被引量:
2
3
作者
潘江洪
李廷会
《物理与工程》
2017年第S1期98-102,共5页
随着网络应用技术的迅速发展,手机APP教学平台在课堂中的应用越来越广泛。通过调查研究法、访谈法、教学实验法,我们在电磁学课程中利用"课堂派"结合同伴教学法进行了实践研究。通过调查研究发现两者结合提高了课堂的互动性...
随着网络应用技术的迅速发展,手机APP教学平台在课堂中的应用越来越广泛。通过调查研究法、访谈法、教学实验法,我们在电磁学课程中利用"课堂派"结合同伴教学法进行了实践研究。通过调查研究发现两者结合提高了课堂的互动性和学生的自主性,受到绝大部分学生欢迎。通过实践研究发现课堂提交的测试与互动成绩与期末成绩存在一定程度的相关性。手机APP结合同伴教学法进行教学可丰富基础物理的教学方式,实现教学数据的及时收集与教学策略的及时调整。教师在具体实施过程应注意课堂互动问题题量与课堂节奏的把握,并排除网络与硬件配置带来的不利影响。
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关键词
课堂派
同伴教学法
电磁学
教学方式
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职称材料
题名
同伴教学法对课堂期望的影响——基于广西师范大学《电磁学》的教学实践研究
被引量:
11
1
作者
潘江洪
李廷会
机构
广西师范大学
物理科学与技术
学院
广西师范大学电子信息工程学院
出处
《物理与工程》
2014年第3期51-55,共5页
基金
广西师范大学第八届校教育教学改革与建设A类立项项目(2013-2016)
文摘
同伴教学法(Peer Instruction,简称PI)是一种基于问题的自主学习和学生之间的合作探究的教学方法.同伴教学法作为一种新的教学方式,富有成效地改变了传统的课堂教学模式,提高了学生的学习主动性和学习效果,为大学物理教学改革提供了一种新模式与借鉴.为在大学物理课程中更有效地实施同伴教学法,笔者进行了教学实践研究.研究中主要采用实验法与调查问卷法,分别以广西师大物理教育和科学教育专业作为实验班与对照班,分别采用同伴教学法与传统教学法.一是旨在对比两种教学方法对学习效果的影响,二是通过调查问卷分析同伴教学法对课堂期望的影响.结果表明同伴教学法课堂的整体学习效果明显得到了提高;实验班在课堂学习模式、课堂满意程度、师范生培养、课程改革的期望比对照班有明显提高,在课堂内容的期望上两班没有区别.
关键词
同伴教学法
课堂期望
电磁学
课程改革
Keywords
peer instruction
class expectation
electromagnetism
curricular reform
分类号
O441-4 [理学—电磁学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新工科环境下“人工智能+教育”助力的智能感知技术课程混合式教学研究
2
作者
曾海勇
何富运
朱君
苏珉
傅得立
机构
广西师范大学
电子信息
与
工程
学院
出处
《科技风》
2024年第19期46-48,共3页
基金
基金资助:广西师范大学2023年教育教学改革工程项目:新工科环境下“人工智能+教育”助力的智能感知技术课程混合式教学研究(2023JGB19)
广西师范大学第六批课程思政示范课程建设项目(2023kcsz37)。
文摘
随着以人工智能为代表的新技术正推动全球科技产业革命,人工智能正与新工科人才教育培养深度融合。本课题拟将人工智能应用于新工科智能感知技术课程教学中,通过将人工智能强大的认知推理和数据再生产能力应用于混合式教学框架设计、教学过程的数据分析处理和智慧管理、教与学立体评价等环节中,大幅度提升课程的教学效果,实现新工科背景下高素质复合型人才的培养目标。
关键词
新工科
人工智能+教育
混合式教学
智能感知技术
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“课堂派”结合同伴教学法在电磁学课程中的实践与思考
被引量:
2
3
作者
潘江洪
李廷会
机构
广西师范大学
物理科学与技术
学院
广西师范大学电子信息工程学院
出处
《物理与工程》
2017年第S1期98-102,共5页
基金
教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会2015高等学校教学研究项目
项目号:DWJZW201530zn
+8 种基金
"基于慕课的<大学物理>同伴教学法的教学实践研究"
高物课教指字[2015]02号
2016年度广西高等教育本科教学改革工程立项A类课题
项目号:2016JGA45
"新课程标准下物理学专业基础课程的改革与实践研究"
桂教高教(2016)35号
2015年广西师范大学教育教学改革与建设立项项目重大教育教学改革类项目
"基于慕课的大学物理课程改革与资源整合"
师政教学[2015]115号
文摘
随着网络应用技术的迅速发展,手机APP教学平台在课堂中的应用越来越广泛。通过调查研究法、访谈法、教学实验法,我们在电磁学课程中利用"课堂派"结合同伴教学法进行了实践研究。通过调查研究发现两者结合提高了课堂的互动性和学生的自主性,受到绝大部分学生欢迎。通过实践研究发现课堂提交的测试与互动成绩与期末成绩存在一定程度的相关性。手机APP结合同伴教学法进行教学可丰富基础物理的教学方式,实现教学数据的及时收集与教学策略的及时调整。教师在具体实施过程应注意课堂互动问题题量与课堂节奏的把握,并排除网络与硬件配置带来的不利影响。
关键词
课堂派
同伴教学法
电磁学
教学方式
Keywords
'Ketangpai'
peer instruction
electromagnetism
modes of instruction
分类号
G652 [文化科学—教育学]
O441-4 [理学—电磁学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
同伴教学法对课堂期望的影响——基于广西师范大学《电磁学》的教学实践研究
潘江洪
李廷会
《物理与工程》
2014
11
下载PDF
职称材料
2
新工科环境下“人工智能+教育”助力的智能感知技术课程混合式教学研究
曾海勇
何富运
朱君
苏珉
傅得立
《科技风》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
“课堂派”结合同伴教学法在电磁学课程中的实践与思考
潘江洪
李廷会
《物理与工程》
2017
2
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职称材料
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