师范院校全日制工程硕士研究生实践课程体系构建研究——以广西师范大学电子与通信工程专业为例

实践能力的培养是全日制工程硕士研究生培养的核心问题,在企业接纳工程硕士研究生实习实践的体量有限的条件下,师范院校需要同时加强校内实践课程建设来完成高水平应用型人才培养的任务。阐述了工程硕士研究生实践课程建设的现实意义、总体目标、主要特色,结合电子与通信工程专业的改革实例,探讨了构建全日制工程硕士生实践课程体系的各项措施。

基于广西师范大学电子信息优势专业的新工科教育模式分析

2016年6月,我国工程教育专业认证体系为实现国际接轨,提出了"新工科"创新理念。文中基于作者所在院校,进行了新工科发展下教育培养模式改革,为培养适应当代电子信息技术发展人才需要提供参考。

师范院校电子类专业实训课程校企合开模式研究--以广西师范大学为例

针对师范类院校培养工科人才存在的问题,以培养应用型创新人才为目的,对师范类院校电子类专业实训课程构建校企合作模式,探索实施校企合作开发课程、教学改革、师资培训、课题开发及建设实训基地。广西师范大学的实践表明,该模式取得良好效果。

心理学视角下高校本科生党支部建设困境及对策——以广西师范大学某二级学院为例

为了解高校本科生党支部建设现状,以广西师范大学某二级学院4名本科生党支部组织委员为访谈对象,运用访谈法、文献分析法开展研究。在本科生党支部建设中,部分党支部组织委员认为工作繁重,工作幸福感偏低,缺少自愿接替支委工作的党员。研究者从心理学角度分析原因,最终提出普及心理学知识、设置奖励机制、设置考核制度、开展团体辅导等解决方案。

构建“3+1”培养模式在地方师范院校实施“卓越电子与通信工程师”培养计划

按照"理论教学与实践教学相结合、课内教学与课外培养相结合、知识传授和能力培养相结合、共性培养与个性发展相结合"的原则,遵循学生的认知规律,开展了以工程训练为基础、以能力提高为核心、以真实项目为导向、以创新能力和创业意识培养为重点的卓越工程师培养模式探索。三年的教学改革实践表明,不仅在卓越工程师培养的理念、措施和管理模式等方面积累了较丰富的经验、构建了完善的人才培养平台、优化了人才培养方案,而且显著提高了人才培养质量。

“科技创新基地+电子设计竞赛+工程中心”的互动模式,培养学生的实践与创新能力

本文主要介绍了广西师范大学"科技创新基地+电子设计竞赛+工程中心"人才培养模式体系的构建,论述了科技创新基地、电子设计竞赛和工程中心三个平台对深化教学改革的意义以及培养学生创新能力和实践能力的作用。

理论教学、实验和工程实践有机结合的《模拟电子技术》课程改革与实践

针对《模拟电子技术》现有教学中所存在的不足,提出了将理论教学、实验和工程实践有机结合的一系列教学改革措施,通过实践表明这些改革能有效培养学生的学习兴趣,提高学生的创新意识和工程实践能力。

校企共建电子与通信专业校内“工程技术研究中心、专业实习基地”的探索与实践

以我校电子信息、通信工程应用型本科专业学生为研究与实践对象,以校企共建的校内"工程技术研究中心、专业实习基地"为综合平台,培养电子信息与通信专业学生的创新和创业能力;将课题组取得的成果嵌入到电子信息类本科专业的教学计划、课程体系和实验方案中,使其不断得到优化。三年多的实践表明:项目的研究与实践取得了显著成果,创造了较大的社会效益和经济效益,并具有较大的推广应用价值。

非物理专业大学物理实验教学的调查与思考——以广西师范大学为例

针对大学物理实验中,学生学习主动性不够、课后收获不大的问题,设计调查问卷并在2015-2016学年下学期进行了一次问卷调查,根据统计数据分析教学中存在的问题及可能原因,并从三个方面讨论了解决对策,提高教学质量,以期更好地培养高素质的创新型人才。

电子信息工程专业考核类课程的“课程思政”教学方法探讨

本文结合电子信息工程专业考核类课程的基本特点,探讨在专业课程教学中“课程思政”的几种教学方法,充分发挥学生的主观能动性,使学生一方面能够全身心投入到课程设计当中,另一方面能够正确思考社会责任和价值创造方面的问题,最终培养成具有良好思想品格和专业能力的优秀人才。

以广西桂林片区高校为例大学生遭受网络诈骗原因及对策

高校大学生是未来创造的主体,是时代的新人,自信,奋进,担当。高校大学生未来的发展直接关系到祖国和党事业的荣光。我国进入社会主义新时代,互联网领域出现很多网络诈骗现象。各种骗局让大学生应接不暇,容易陷入困境,给学生的财产安全构成威胁。对以广西桂林片区高校为例多所学校进行调查,高校大学生遭受网络诈骗后的反应是不同的。高校大学生遭受的网络骗局各种各样。分析原因,针对这些问题,对症下药,具体问题具体分析,用正确的方法解决它。

权重推断与标签平滑的轻量级人脸表情识别

针对轻量级网络在复杂环境下对面部表情的特征提取不够充分、模型参数存在冗余以及单标签数据集无法有效描述复杂情感倾向所带来的歧义表情等问题,提出了一种结合改进ShuffleNet与标签平滑学习的人脸表情识别方法。通过对原始网络的分析与剪裁,得到了改进后更紧凑的K5_Light_ShuffleNet,不仅优化了网络参数,还提高了模型的表征能力。为了增强模型对人脸表情图像局部细节特征的提取能力,抑制非表情特征,在模型中嵌入了设计的轻量化通道空间关键权重推断模块。通过标签平滑学习方法,在不引入额外信息的前提下,利用软标签分布监督网络的学习,以减少由于歧义表情对识别性能所带来的不利影响。实验结果表明,在公开的RAF-DB、AffectNet-7和AffectNet-8数据集上分别达到了86.91%、61.80%和58.75%的表情识别准确率,相较于目前其他人脸表情识别方法,其识别率有一定提高,同时模型参数量和计算量均保持在较低水平,利于其在实际中的应用。

“新工科”创新理念的电子信息类专业基础实践教学改革

基于"新工科"创新理念进行电子信息类专业基础实践教学改革,主要从加强专业基础课认识、教学模式、理论课程和实践教学的连接3个方面进行多学科交叉融合的创新尝试。"新工科"电子信息专业基础课一体化教学设计了实验教学、科研和企业需要导向结合,课程体系优化,课程评价体系改革3个方面内容。实现了学生动手能力的提高,培养了学生解决实际问题的能力和创新精神。

基于“电子信息优势特色专业群”的实践教学模式改革

针对广西电子信息制造业的人才需求,依据学院在广西的电子信息优势特色专业群的发展背景,提出了以就业为导向,以人才能力培养为本位的实验及实际教学模式改革。主要是从专业基础课程角度进行了课程系统科学化、教材体系全面但不能偏离电子信息类专业、教学过程规范化等方面进行了实践探究,最后以实验实习实训活动效果进行了改革的意义分析。从所在学校的改革发展效果来看,其进行电子信息优势特色专业群的专业基础课程改革已经取得了一定的效果。希望通过学校的实践为西部地区弱势工程类专业的发展提供帮助。

西部特色人才的电子信息专业实践教学模式改革

提出了培养西部特色电子信息专业人才的实践教学模式改革方向。重点探索了卓越电子信息工程师实践教学模式培养计划,以多元化的教学运行模式、企业深度参与人才培养、创办魅力电子节为具体改革内容,进而实现电子信息专业人才的实践和实验能力的提高。以提高学生创新能力为主线,提出了改革实验教学模式发展思路和改革途径实施方案,实践中采用了虚拟与现实实验技术相结合的多种实践教学手段。从学生就业专业、就业区域、就业率以及考研等实践效果来看,实践课程改革已经取得了一定有价值的成果。团队进行的电子信息专业实践课程的改革对我国西部地区的高速发展具有一定的借鉴意义。

基于广义S变换的高频地波雷达电离层杂波抑制方法

为了抑制电离层对高频地波雷达回波的干扰,文中提出了一种基于广义S变换(GST)的时频滤波方法,通过GST将受电离层污染的时域数据转换为时频域进行分析和处理,根据相邻时间窗信号和电离层杂波的相关性不同,依次将时间窗内数据构建Hankel矩阵,再进行子空间滤波,最终达到减轻电离层干扰的目的。通过与传统方法比较及实测数据处理分析,回波频谱中的电离层杂波抑制取得了较好的结果,进而验证了本方法在电离层杂波抑制中的可行性和有效性。

基于双目的目标快速测距算法

为保证测距精度的同时提高计算效率,针对特定的应用场景,提出一种在Census变换理论基础上改进的立体匹配算法。以降低计算的像素需求,优化测距方法为途径,针对双摄像头获取的视频图像,通过图像灰度化、像素值平均、像素定标比较以及像素点替换等图像分析方法,实现在特定应用场景下提高双目摄像头的数据计算效率,加快硬件的运算速度,达到算法快速、稳定、有效地运行的目的。根据实验结果分析,该算法在图像噪声抑制上具有较好的效果,在实际应用中展现了较好的稳定性与较高的计算效率。

一种基于改进VGG16网络的人脸表情识别算法

针对神经网络对人脸表情进行识别时,使用的分类损失函数主要是交叉熵损失函数,导致网络对于不同人脸表情类别识别率不高的问题,将类别注意力机制和上下文感知金字塔引入VGG16网络,产生类别损失函数,与交叉熵损失函数一起作为网络训练的损失函数,从而提高网络的人脸表情识别准确率。实验结果表明:改进后的VGG16网络在人脸表情数据集RAF-DB和FERPLUS上有比原始VGG16网络具有更高的人脸表情识别率。

师范类工科电类专业人才培养模式的探讨

文中对笔者所在的师范类院校进行了实现办出特色学院的人才培养模式分析,首先简要的分析了电子信息工程专业人才培养内涵,进而详细探究了对社会需要的电类人才培养方式,提成了制定社会需要导向全新的人才培养目标、改善人才培养教学计划体系和应用型人才教学模式设计的方向。这一研究对于课程体系的构建、实践教学体系的改革等人才培养改进方案具有一定得参考价值。

复杂网络理论在“电力电子技术”教学中的应用

复杂网络理论是新世纪科学研究的前沿课题之一,复杂电力电子系统也属于复杂网络,让学生了解该领域的基本概念、方法及其与电力电子技术之间的关系大有裨益。本文首先对复杂网络中的一些基本概念和理论进行了简要介绍,然后利用复杂网络的理论对"电力电子技术"教学中一个较复杂的典型问题进行了分析。