研究生联合培养的几点思考——以广西师范大学生命科学学院与外单位联合培养研究生为例

新时代背景下,建立研究生联合培养基地,探索高效的研究生联合培养范式并进行推广示范,对研究生培养模式改革和提升人才培养质量,具有重要的意义。该文充分剖析了研究生联合培养由“送培”到“联培”再到“合作共赢”的过程。提出了研究生联合培养关键在于“人的合作”,核心在于“合作共赢”的联合培养理念。以此推动校所研究生联合培养可操作、可复制、可推广的新范式。

地方师范院校林业专业硕士点建设初探——以广西师范大学生命科学学院为例

林业专业硕士研究生的培养,是新时代背景下培养林业生态建设的高层次应用型专业人才的重要途径.本文主要通过对广西师范大学林业专业硕士点的建设进行初步探索,提出了突出优势特色、补充方向短板,优化研究生培养方案和加强研究生联合培养等途径等初步思路,以期为地方师范院校林业专业硕士点建设提供参考依据.

省属师范大学专业学位研究生教育发展的若干思考

大力发展专业学位研究生教育是省属师范大学的必然选择。省属师范大学发展专业学位研究生教育的优势和劣势明显,机遇和威胁并存,实现规模、结构、质量、效益的协调发展,是省属师范大学专业学位研究生教育发展的主要目标;更新思想观念,加强学科建设,促进省属师范大学发展专业研究生教育的快速发展。

广西地方高校硕士研究生课程质量保障的问题与对策

认为建立和完善高校研究生课程质量的保障体系,是研究生教育质量的重要保障。作者在对广西高校研究生教育进行调查研究的基础上,总结了广西地方院校硕士生课程质量的现存问题,并从课程质量的输入保障、过程保障和输出保障三个方面提出硕士生课程质量保障的对策。

广西高校研究生教育学科结构的优化策略——基于“十一五”培养规模的分析

研究生教育学科结构的状态直接影响研究生教育的发展,探讨广西高校研究生教育学科结构的优化策略具有重要的价值。基于培养规模的重要意义及其他客观因素,文章从培养规模的角度对广西高校研究生教育学科结构的现状进行了分析,据此提出了优化广西高校研究生教育学科结构的若干策略。

地方院校三年制硕士研究生培养模式调查研究——以某省属大学为例

文章以某省属大学近三年毕业的硕士研究生为调查对象,运用调查研究的方法对该校三年制硕士研究生培养模式进行研究。通过研究发现三年制研究生培养模式存在着培养时间分配不合理、培养过程不完善、培养评价不科学等问题,为硕士研究生培养模式的变革提供了参考依据。

对广西研究生教育创新计划的一些思考

在调研反馈获得的信息的基础上,本文对广西研究生教育创新计划项目实施的必要性,创新计划课题的申报、创新团队的组建、学生创新意识的激发与培养、课题成果的评价、激励机制的建立,以及创新学术环境的营造等重要问题提出了自己的看法和建议。

地方高校研究生全英文课程实施的困境及其对策探析

研究生全英文课程实施是提升研究生培养质量、推进研究生教育国际化进程的重要环节。结合调研实际,当前在地方高校研究生全英文课程实施中凸显出师资队伍短缺、研究生参与积极性不足、研究生全英文教学质量评价标准有待完善等现实困境。应当进一步打造“海外+本土”相结合的师资队伍;通过分层教学、协同培养,提高研究生学习积极性;构建科学的全英文教学质量评价体系,从而提升研究生全英文课程教学质量,为造就新时代高素质专业人才提供有力保障。

试论硕士研究生就业能力培养

硕士研究生的就业能力直接影响其就业质量。当前,硕士研究生就业能力培养存在许多问题:就业能力培养意识淡薄、就业指导体系尚未建立、培养过程缺乏专业实践、就业心理教育缺失等。解决问题的策略是转变思想观念,将就业能力培养贯穿于硕士研究生培养的整个过程;建设硕士研究生实践基地,提升实践能力;建立和完善硕士研究生就业指导体系,开展职业生涯规划教育;开展求职技能培训,提高硕士研究生的择业效率。

论研究生社会实践与创新能力的培养

研究生社会实践指培养单位对在校研究生组织开展的有计划、有目的,走出校门、深入社会的实践活动,是研究生培养的重要内容,对培养研究生创新能力具有重要意义。在研究生社会实践中,把研究生社会实践纳入研究生培养体系中、建立研究生社会实践的制度和机制、突出研究生社会实践的科研特色、实行多种形式的研究生社会实践等是提高研究生的创新能力的有效途径。

浅析情感管理在高校研究生管理工作中的运用

将管理心理学中的情感管理引入研究生管理工作,促进管理工作“人性”化,可以在理论和实践上丰富管理的内容和形式,进而提高工作效果。

地方高校研究生社团建设调查及工作思路

近年来,地方高校研究生规模逐渐扩大。地方高校陆续出现了研究生社团,但目前地方高校研究生社团的发展状况究竟如何,国内至今仍无相关研究。本文针对广西地方高校研究生社团建设,立足于广西师范大学研究生社团建设现状,结合当前广西研究生教育管理实际对广西地方高校研究生社团建设进行调查,研究,提出了一些关于地方高校开展研究生社团工作的切实可行的改革措施,以引导地方高校更好的开展研究生社团工作。

完善高校硕士研究生就业指导课的思考

在硕士研究生中开设就业指导课,其目的是帮助硕士生掌握就业知识和规律,科学规划职业生涯,提高就业竞争力。当前我国高校在硕士生就业指导课的建设中还存在诸多问题急需解决,高校应当积极探索,突出课程的适应性、针对性、专业性、社会性、规范性、实践性和时代性,促进硕生就业指导课建设的创新发展。

硕士研究生课程质量保障需要处理好的五个关系

课程是实现教育目标的基本途径,研究生课程质量直接影响到研究生的科研能力和整个培养质量。制约研究生课程质量的因素众多,而在当今时代,硕士研究生课程质量保障需要处理好五个关系:理论性和应用性兼顾;统一性与个适性协调;专业性和通识性统一;过程性与终结性结合;创新性与持续性双赢。

关于专业学位研究生教育质量的思考

我国专业学位研究生教育经过十多年的发展,已经取得了一定成绩,但各培养单位在招生、培养、管理等方面仍存在不少问题。各培养单位应重视生源质量、课程设置、师资队伍建设、日常管理、评估体系等五个方面的工作,以保证专业学位研究生教育持续健康地发展。

我国研究生学位论文管理规范化浅议

分析学位论文实体管理和学位论文程序管理两部分的规范化。学位论文实体管理即影响学位论文质量和评价标准及相关因素管理;学位论文程序管理即研究生和学校的程序及相关过程管理。并根据现状分析提出完善我国学位论文管理制度的途径。

硕士研究生心理健康现状调查及对策研究

通过SCL - 90量表的测试 ,分析了硕士研究生心理健康现状及其影响因素 ,并提出相应的改善措施。

研究生自我教育探析

研究生自我教育是研究生培养的重要环节。随着我国研究生教育的迅速发展,研究生规模的不断扩大及研究生来源的复杂化,研究生自我教育模式的探索就显得势在必行。在对研究生自我教育进行需求分析的基础上,对研究生自我教育的实现作了初步的探讨。

我国研究生教育评估的主要特征分析

经过二十多年的发展,我国研究生教育评估已经取得了一系列的进展,但也面临不少的难题。现阶段我国研究生教育评估,具有评估理念现代化、评估主体多元化、评估类型多样化、评估程序规范化和指标体系科学化等主要特征。