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浅析广西师大附中双语实验学校门户网站建设
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作者 范黎丽 苏一丹 《轻工科技》 2013年第10期64-65,70,共3页
针对广西师大附中双语学校宣传的不足,提出应用ASP.NET创建学校门户网站进行宣传推广。文章首先对门户网络的需求进行分析,得出总体设计思路,并从前台、后台、数据库进行具体设计,并通过系统测试,达到预期效果。
关键词 中学 门户网站 ASP
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论中越边境地区“壮傣”族群服饰边界演化
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作者 卢菁菁 林璐璇 许斌 《西部皮革》 2021年第15期140-142,共3页
研究对象是聚居在与越南高平省接壤的广西龙州县的"壮傣"族群及其特色服饰,研究目的是探究中越边境地区"壮傣"族群服饰的历史叙述、构成特点和表征进而归纳总结了复杂多元的"壮傣"族群的服饰边界及其内涵... 研究对象是聚居在与越南高平省接壤的广西龙州县的"壮傣"族群及其特色服饰,研究目的是探究中越边境地区"壮傣"族群服饰的历史叙述、构成特点和表征进而归纳总结了复杂多元的"壮傣"族群的服饰边界及其内涵,得出的研究结论提示"壮傣"族群的服饰边界主要存在于族群成员的认同中,而对服饰和服饰边界的认同是随着时代变迁以及族群服饰表征的变迁而发生变化的,这是诸多民族在以服饰为代表的传统文化发生嬗变所必经的阶段,边界概念的引入为其分析提供了一种途径。 展开更多
关键词 中越边境 壮傣族群 服饰边界
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初中学生主动创作教学法探究
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作者 谢从慧 《桂林师范高等专科学校学报》 2017年第6期146-149,共4页
作文教学是最能体现语文创新能力的教学。学生主动创作教学法打破限时限题的课堂形式,还给学生自由选择创作的时间和空间,使他们有创新的机会。学生主动创作教学法内容由浅入深可分三种课型:1.作文理论指导课;2.作文点评课(即作文讲评课... 作文教学是最能体现语文创新能力的教学。学生主动创作教学法打破限时限题的课堂形式,还给学生自由选择创作的时间和空间,使他们有创新的机会。学生主动创作教学法内容由浅入深可分三种课型:1.作文理论指导课;2.作文点评课(即作文讲评课);3.作文欣赏课。学生主动创作教学法采用创造性的评分管理制度,学生乐学,教师乐教,能收到较好的教学效果。 展开更多
关键词 初中作文 创作教学法 创新能力 课型 教学效果
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