广西师范学院男篮参加第十五届CUBA西南赛区比赛的技术统计分析

通过对广西师范学院男篮在第十五届CUBA西南赛区比赛的技术统计分析,总结广西师范学院男篮在比赛中的得失分技术环节,找到球队的的不足与优势,为广西师范学院男篮提供数据支持。本文通过文献资料法、数理统计法对数据进行统计并分析。结果表明广西师范学院男篮在攻防转换的把握得分能力、前场篮板球的争夺、内线的得分率稍显不足,在后场篮板与抢断环节表现相当积极,其它技术环节趋于稳定。

广西师范学院更名为南宁大学的民意调查

目前，我国高等教育已进入大众化时代，越来越多的适龄青年走进大学。大学的办学质量已经影响到学生素质的培养。学院更名为大学，就是自我提升的有效手段。更名为大学后，将在某些方面更有利于大学生的培养。在最新公布的全国大学排名中，没有一所学院能进入前50名内。这说明学院和大学之间存在巨大差距。此外，南宁是中国东盟博览会永久举办地，更需要大学提供智力支持。广西师范学院其前身南宁师范学院，更是为南宁培养了大批优秀人才。具有55年光辉历史的广西师范学院即将更名为南宁大学，既是对自身发展的提升，也是对南宁城市品牌的提升。更名一事，更需南宁市民的支持。民众的支持就体现在了支持率上。而支持率更是多种利益的权衡。

旅游管理职教师资本科人才培养的实践探索——以广西师范学院为例

旅游管理职教师资的人才培养模式与普通旅游管理专业有所不同。旅游管理职教师资本科人才培养应以"双师型"教师的职业能力为依据,构建出与其要求相适应的课程体系,并在实践中处理好专业与师范的融合、宽度与深度的平衡、实践经历向实践能力的转化这三个问题。

高校多媒体教学现状调查研究——以广西师范学院为例

多媒体教学在高校的应用情况和实际效果一直为人关注.本研究在广西师范学院进行了抽样调查,调查结果表明:高校多媒体教学的普及率较高,教师使用的教学资源主要依靠自制,教学效果一般;目前还存在多媒体教学环境不够理想,教师培养及相关管理不到位等问题.

高校学生党建工作模式创新——以广西师范学院政法学院为例

加强高校学生党建工作,探索大学生党建新模式,是应对现实挑战与考验的迫切需要。以实施"健康成长、励志成才"工程为载体,以推进大众化社会实践为纽带,以开展社区服务活动为抓手,以开设"创先争优"论坛为平台,探索形成把高校学生党建工作融入"培训、实践、服务、展示"之中的四位一体的学生党建工作新模式,实现大学生党员"在培训中积累、在实践中成长、在服务中成才、在展示中成熟"。

地方院校应用技术型专业本硕一体化培养模式探讨——以广西师范学院地理信息科学专业为例

地方院校应用技术型专业构建"本硕一体化"人才培养模式,是适应新时期地方院校教育改革和促进学生自我能力发展的有效探索。本文从应用技术型专业特征入手,以广西师范学院地理信息科学专业为例,探索了地方院校应用技术型专业"本硕一体化"培养的可行性,并从生源选择、培养方式等方面解析了"本硕一体"培养模式,以期为地方院校的教育改革提供思路及参考。

开放环境下的区域性国际金融中心建设研究——以广西南宁为例

上海自贸区被称为我国金融改革开放的试验田,已经并将继续在金融制度创新、平台建设、资源集聚、风险防控等方面取得一系列可推广复制的金融创新成果,有效推进了开放环境下的上海国际金融中心建设。广西南宁作为国家批准构建的区域性金融中心,应主动适应更加开放的金融环境,学习借鉴上海金融改革开放的经验,采取错位发展、集聚金融要素、优化金融发展环境、建设区域性国际化交易平台、推动沿边金融综合改革试验区建设等措施,加快推进区域性国际金融中心建设。

民族地区以实习支教为核心的师范生培养模式改革初探——以广西师范学院为例

实习支教是师范生教育理论实践化的主要途径,是激活地方师范院校人才培养模式改革的重要形式。广西师范学院以强化师范生教育教学实践能力作为地方高师院校教师教育人才培养模式改革的切入点,积极探索民族地区以实习支教为核心的师范生培养模式改革的可行性路径,为推进民族地区师范院校教育教学改革和提高民族地区基础教育水平提供借鉴参考。

浅析博客在高校共青团工作的运用及价值——以广西师范学院博客团组织建设为例

当前，由于信息化条件的转变，大学生的工作学习和生活与网络应用的关系越来越密切。高校团组织在新信息形势下，如何利用网络工具有效开展工作，成为了一大挑战。本文以广西师范学院团建试点建设创新工程——团组织博客建设为例，总结和归纳了该校利用博客改进团工作的经验和心得。

师范类毕业生基层就业调查分析——广西师范学院师范类毕业生基层就业状况调查

教育和谐是我国构建和谐社会的一个关键问题。目前,我国广大基层地区师资在质量上与城镇存在较大的差距,特别是贫困的中西部地区,师资力量的薄弱已成为制约乡村地区教育事业发展的"瓶颈",也成为解决城乡差距的最焦点问题之一。本文着力于对师范类毕业生基层学校就业进行分析,探讨师范类毕业生基层学校就业的走向,以便为今后更好地促进师范类毕业生基层学校就业工作提供依据。

课堂教学中学生使用智能手机的现状研究——基于广西师范学院的调查

大学生在课堂教学中使用智能手机已成为一种普遍的现象,引起了社会公众的广泛关注。本研究针对这一现象,以问卷调查为主,访谈为辅的方式对广西师范学院的102名学生进行了调查。通过收集数据对调查数据进行统计分析,得出智能手机对教学的影响。对此,本研究针对学生课上使用手机这一现象提出一些对策。

高师院校师范生顶岗实习支教模式的现实思考——以广西师范学院为例

顶岗实习支教是师范生教育实习模式的一大创新,对于强化师范生实践教学具有十分重要的作用。广西师范学院"二次置换"构想的提出,有效弥补师范生顶岗实习支教的不足,进一步加强高师教育与基础教育的衔接,着力解决师范生教育实践能力培养、城区中小学教师职业发展、农村中小学教师专业能力提升等问题,实现多方共赢。

广西南宁白话对英语语音的影响及应对措施

在英语的学习过程中,学生的英语发音关系到学生听说能力的发展。南宁地处白话区,南宁白话是主要通用语言。本研究在调查以南宁白话为母语的高中学生的英语发音情况的基础上,分析语音差异是否会带来发音上的影响。

小学生语文课堂笔记策略现状调查研究——以广西师范学院附属实验学校五六年级学生为例

采用问卷调查的方法调查小学高年段语文课堂笔记策略的现状与特点,结果发现:大部分高年段小学生认为做笔记能提高语文成绩;大部分高年段小学生形成了语文课小学生记笔记的习惯,但是记录的内容多为被动应付老师和考试;高年段小学生多数采用传统的笔记方法,课堂笔记的利用率较低。针对此状况,文章分别对语文教师、高年段学生家长、高年段小学生提出一些建议。

基于博客平台的高校基层团组织建设初探——以广西师范学院物电学院团组织博客建设为例

博客的自主性、共享性、交互性的特点为搭建高校基层团组织工作平台提供了基本前提。广西师范学院物电学院对基于博客平台的高校基层团组织建设进行了实践探索,团组织博客的建设实现了团工作的有形化;团组织博客建设对基层团干的工作素质和能力提出了更高要求;团支部博客建设反映出团员的主体意识日益增强,在个人和集体这存在矛盾的两者中,他们更愿意选择个人与集体并重的方式。

关于高校专业实践报告大赛的调查分析——以广西师范学院环境与生命科学学院为例

文章通过调查研究,以广西师范学院环境与生命科学学院的专业实践报告大赛为例,以线上问卷调查、翻阅数据档案的方法展开调查,根据问卷调查结果进行了分析和研究,探讨了专业实践报告大赛对广西师范学院环境与生命科学学院大学生创新实践能力培养的促进作用及存在的不足之处,并提出针对性的培养对策。

新建本科院校广西导游课程教学创新设计——以百色学院为例

文章从新建本科院校特点、学生的现状以及广西导游课程的特点出发,结合新建本科院校教育课程改革的取向,从教学目标、教学内容、教学形式、教学评估四个方面探讨广西导游课程教学的创新设计思路。

适度调整广西师范院校学费收费标准的浅思

学费的高低影响着学校教育经费的水平,学费标准的适度调整有利于学校的发展。师范院校低水平的收费标准,使本来就薄弱的学校得不到适度的发展,严重制约了普通师范院校的发展,适度的调整普通师范院校的收费标准,对促进普通师范院校的健康发展意义重大。

广西中部喀斯特干旱农业区的干旱程度及干旱成因分析

作为广西的重要粮食基地的喀斯特平原区,是气候干旱和喀斯特干旱迭加的地区,干旱问题已成为该区经济发展的障碍。本文主要通过以往的研究资料的分析、计算,从造成干旱的气候、喀斯特地质背景及人类活动3个方面的主要因素,分析干旱形成原因和量化干旱程度。研究结果表明,气候因素是产生干旱的基本原因;可溶岩地质基础是干旱形成的重要原因;人类不合理活动则加重了旱灾的程度。其干旱程度,在峰丛谷地农业区最为严重,峰林谷地农业区和峰林平原区中等,孤峰平原区最轻。

广西主要江河流域的面雨量合成分析与洪涝的关系

针对丘陵地区的面雨量计算提出了一种新的方法,利用该方法对广西主要江河流域的面雨量进行计算和合成分析,并研究了流域的面雨量与洪水水位的关系。流域的面雨量与洪水水位关系非常密切,连续性的强面雨量往往对应流域的重大洪涝灾害;面雨量峰值出现时间与洪峰的出现时间之间存在着一定的滞后关系,一般是小流域滞后的时间短,而大流域滞后的时间长。对于大流域来说,滞后的时间长短还与流域致洪暴雨的落区有关。