师园学院体育教育专业田径课程教学改革探究

通过文献资料法,访谈法,对比分析法,从各影响要素的角度,以师园学院体育专业的田径必修课的设置和教学内容,现在中小学田径教学的特点和教学内容,对比两者之间的区别,思考如何改革田径专业必修课才能适应中小学田径课堂教学需求。

独立学院体育教育特色专业建设背景下“应用型”人才培养策略研究

通过对独立学院体育教育专业学生的特点和目前人才培养方式的分析,发现其存在的矛盾。并根据社会发展对应用型人才的需要,结合地方经济的发展和独立学院体育教育专业的特点,提出了独立学院体育教育专业应用型人才培养策略。

体育游戏在小学体育教学中的应用研究

本文以体育游戏在中小学教学中的应用作为研究内容,随机抽取广东江海博雅学校小学五年级两个班作为调查和实验对象.综合运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、对比分析法、实验法等研究方法,进一步验证体育游戏在小学体育教学中的实际作用.对照组使用传统教学方法,实验组使用游戏教学方法,并对两个组的相关数据进行整理和分析,结果显示：无论传统体育教学和还是体育游戏教学对小学生运动能力和身体素质提高均有一定积极影响,但是从学生运动能力提升幅度上来看,体育游戏教学优于传统体育教学,这说明在小学体育教学中,如果能合理运用游戏,更有利于教学质量的提高.

体育游戏在小学体育教学中的应用研究

随机抽取广东江海博雅学校小学五年级两个班作为调查和实验对象,运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、对比分析法、实验法等研究方法,探讨体育游戏在小学体育教学中的实际作用。结果显示:无论传统体育教学和还是体育游戏教学与对小学生运动能力和身体素质提高均有一定积极影响,但是从学生运动能力提升幅度上来看,体育游戏教学优于传统体育教学,这说明在小学体育教学中,如果能合理运用游戏,更有利于教学质量的提高。

分组教学法在中学排球教学中的运用分析

随着新课改的实施,中学体育课教学的模式由之前的"教→学"升华为现在的多元化模式,其目的是提高学生学习兴趣,使学生由"要我学"转为"我想学、我要学"。分组教学法正是这种能够满足学生求知的欲望的好方法。针对这种现象,本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,对分组教学法进行分析,以使分组教学法在广西中学能够得到更好地普及,希望本研究能为中学教学改革提供一定的参考。

健美操教学中制约学生提高创编能力因素的分析

健美操作为一项健身项目,具有娱乐、观赏、健身的特征。在学校提倡素质教育的今天,健身健美操具有独特的优势。健美操教学不仅要使学生掌握健美操的基本技术,还应使学生掌握健美操的基本知识与基本技能。对于体育专业的学生来说,除了掌握健美操的知识、技术和技能,更重要的还要注重培养体育专业学生的健美操创编能力。本文采用调查问卷法等方法,对象为驻邕高校体育专业学生,在调查中发现制约学生提高创编能力因素有:兴趣爱好、学习时机、音乐素质、心理素质、自身协调能力和教学运用能力等,对其进行分析并得出结论,以期完善体育专业学生健美操的教与学。

体育教学形态的变革与争鸣——评《体育教学理论与方法》

体育学科是现代教育体系的重要组成部分。体育教学形态不是一成不变的，这源于体育对社会发展需求的适应性，进一步形成动态性的价值取向。当前，“体育强国”不仅仅表现在体育竞技层面，也反映在国民健康、身体素质等综合水平上。

体育游戏在小学体育教学中的应用研究

文章以体育游戏在中小学教学中的应用作为研究对象,随机抽取广东江海博雅学校小学五年级两个班作为调查和实验对象.综合运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、对比分析法、实验法等研究方法,进一步验证体育游戏在小学体育教学中的实际作用.结果显示:在实验期间,对对照组使用传统教学方法,实验组使用游戏教学方法,并对两个组的相关数据进行整理和分析发现,无论传统体育教学还是体育游戏教学二者对小学生运动能力和身体素质的提高均有一定积极影响,但是从学生运动能力提升幅度上来看,体育游戏教学优于传统体育教学,这说明在小学体育教学中,如果能合理运用游戏,更有利于教学质量的提高.