民族地区“90后”大学生思想政治教育对策研究——以广西民族师范学院为例

民族地区"90后"大学生包括思想政治道德在内的科学人文素质高低,关系到民族地区未来经济社会的发展。受多种因素影响,民族地区"90后"大学生思想政治素质还存在一些问题,有待进一步提高。民族地区院校思想政治教育工作者务必做到因地制宜,切合实际,以人为本,不断创新,扎实推进大学生思想政治教育工作,为本地区民族经济社会发展输送一大批政治过硬、品德优秀,不仅技术能力强,而且甘于奉献的高素质人才。

思想政治理论课教学现状及对策研究——以广西民族师范学院为例

长期以来由于受多种因素的制约和影响,思想政治理论课普遍不受时代大学生的欢迎,教学实效性不强。经过对广西民族师范学院思想政治理论课教学存在的问题做初步分析后,作者提出,只有通过优化教学内容;改变教师教育教学观念;改革和创新教学方式方法;加强实践教学环节;改革考试考核方法,建立完善合理的教学评价体系等途径,才能切实增强思想政治理论课教学的吸引力、感染力和实效性,把思想政治理论课打造成为大学生真心喜爱、终身受益的重要课程。

新升格本科院校“形势与政策”课程教学改革探讨——以广西民族师范学院为例

形势与政策教育在高校人才培养体系中具有特殊的地位和重要性,课程教学改革势在必行。针对新升格本科院校课程教学实践中存在的问题,对课程教学改革的对策提出了若干建议:提高思想认识,提升课程定位;加强师资队伍建设;加强教材建设,创新教学模式;"理论教学专题化"与"实践教学项目化"相结合;改革考核方式。

民族地区“90后”大学生思想特点调查报告——以广西民族师范学院为例

调查结果显示,绝大多数"90后"大学生政治立场坚定,有深厚的爱国主义热情,坚持主流价值观,乐观自信,有理想追求,心理健康,个性独立、张扬。"90后"大学生同样是值得信赖的一代,是负责任的一代,是有担当的一代,是有希望的一代。当然,调查也显示,"90后"大学生身上确实有片面的功利主义和实用主义等不良思想存在,这些是必须进行不断教育而给予克服的。

新建民族地区高校品牌构建简论——以广西民族师范学院为例

现代高校建设的核心点在于打造品牌。在坚持科学性、法制性以及先进性等现代文化构建的基本前提下,依托地域性民族传统文化资源打造高校品牌,应该是新建民族地区高校品牌构建最为明智之举。以广西民族师范学院为个案,从特色校园基建、学院制度创新以及个性校园文化活动三个角度切入,探讨新建民族地区高校品牌的构建,期待对于国内同类高校品牌构建具有一定的理论探索意义。

边疆民族地区高校大学生社会主义核心价值观认同教育浅探——以广西民族师范学院为例

由于受到资本主义国家文化价值观、功利主义价值观以及边疆民族地区高校教育模式缺陷等因素的影响,边疆民族地区高校大学生对社会主义核心价值观存在认识不足以至偏差的现象。充分利用思想政治理论课教育主渠道,加强社会主义意识形态教育;开展民族特色教育;加大对边疆民族地区高校的教育投入,促进教育公平,必将是提高边疆民族地区高校大学生对社会主义核心价值观认同的有效路径。

“互联网+”背景下高校思想政治教育有效路径选择

"互联网+"背景下,借助网络信息技术强劲推力把思想政治教育作为特殊的政治文化资源纳入国家整体政治文化资源体系中加以规划管理和强化建设,是高校思想政治教育的时代选择。相应地,高校思想政治教育工作者也要做到"与时俱进",主动转变观念,抛弃传统单一的权威式教学模式,整合各方资源,搭建与大学生平等交流互联互通的"交互性"思想政治教育创新平台,主动借助"互联网+"时代文化价值理念以及网络信息技术便捷手段、途径,积极开创开放性人性化的新型思想政治教育良性生态环境,这是新形势下提高大学生思想政治教育实效性的有效路径。

需要理论在思想政治教育中的运用

马克思宏观需要理论和马斯洛微观需要层次论启示我们:需要是受教育者接受思想政治教育的根本动力。需要理论在思想政治教育中的运用主要体现在以下几方面:思想政治教育应适应与满足接受主体的合理需要,应激发接受主体的正确需要,应强化和提升接受主体的内在的自我需要,应驱动接受主体的真正需要。

传统教学困境下思政课教师专业发展策略探究

传统高校思想政治课教学陷入困境,最根本的问题表现为教学实效性差,因此,提升教师专业发展水平是提升教学实效性的重要手段。通过加强课程思想重视程度来提升课程地位和影响力,以学科建设带动教师专业发展实现两者的良性互动,构建强化师资队伍建设的长效机制打造高素质教师队伍,强化教师专业发展意识引导教师个体的自我发展等途径,可有效推进思想政治课教师的专业发展并提升教学实效。

民族院校增强思政课教学实效性须突出五特色——以桂越边境民族地区为例

民族院校思政课教学必须结合民族地区"老、少、边、山、穷"的特点,加强理论联系实际,延伸课堂教学,做到感性认识和理性认识的统一,才能增强实效性,收到良好的教学效果,达到预期的教学目的。

权与能之争:抗战时期广西省临时参议会与省政府

抗战时期,广西省临时参议会与省政府之间形成了激烈的冲突,其原因是:由于省临时参议会和省政府对于省临时参议会的性质、职权的认识不统一;省政府对省临时参议会的决议案实施不力加剧了双方的冲突;省临时参议会议长李任仁与省政府主席黄旭初在学理、政见、利益上的一系列矛盾,构成了民意机关与政府机关对立的深层原因。冲突的存在说明抗日战争时期作为民意机关的省临时参议会制度尽管从表面上已经建立,但难以发挥应有的功能。

民族地区院校思想政治理论课人性化教学思考

坚持马克思主义的科学方法论,真正贯彻以人为本的科学发展观,从民族地区院校大学生的特殊性出发,突出民族地区文化教育的本土特色,遵循人性发展的普遍规律,坚持以学生为本,这是民族地区院校思想政治理论课实施人性化教学最为关键的一环,也是当下民族地区院校思想政治理论课存在问题得以较好解决的正确途径之一。

边境民族地区高校思政课实践教学存在的问题及对策

边境民族地区高校思政课实践教学存在政策支撑层面乏力、实践教学团队弱化、教学体系欠完善等方面的问题,必须结合边境民族地区的特色,开展灵活多样的实践教学,才能收到良好的教学效果。

弘扬红八军精神 增强大学生思想政治教育的实效性

红八军的革命首创精神同井冈山精神、长征精神、延安精神一样,成为我们伟大民族精神的重要组成部分,概括起来主要有勇于开拓、敢闯敢干的革命首创精神,赴汤蹈火在所不辞的英勇献身精神,世界眼光、全球视野的高瞻远瞩革命精神,服从命令、严守纪律的顾全大局精神,实事求是、一切从实际出发的唯物主义精神。这些精神对于今天加强大学生思想政治教育具有重大而深远的意义。

生态文明视域下西部新兴城市产业结构调整探析——以陆路东盟通道城市广西崇左为例

崇左市是中国—东盟自由贸易区的桥头堡,是广西西南地区的新兴城市,集老、少、边、山、穷的特点于一身,崇左市产业结构的调整关系到民族地区的稳定发展问题,关系到国家的安全与稳定大局,同时也是生态文明建设的总体要求。文章分析崇左市产业结构调整的有利条件和不利条件,提出对策性建议和意见。

实业救国思潮与西南边疆开发——以近代广西为例

实业救国思想是19世纪末20世纪初兴起的一股颇为壮阔的爱国进步的思想浪潮。在该思潮的推动下,清末民初时期全国兴起了一股兴办实业的热潮。广西地处西南边陲,其政治、经济、文化各方面都比较落后。清末年间,广西当局顺应历史发展趋势,调整实业政策,大力倡导实业,客观上有利于边疆稳定、民族团结。对其进行历史考察,对于西部大开发战略及广西兴边富民行动的实施能够提供有益的借鉴。

孙中山实业救国思想与近代广西边疆开发

孙中山先生是近代实业救国思想集大成者,把近代实业救国思潮发展到了很高水平,在其思想中为广西的边疆开发描绘了宏伟蓝图。以新桂系为主导的广西地方政府以其为理论指导,制定了一系列政策措施,对广西进行大规模的经济建设,并取得了一定成绩,客观上有利于边疆稳定,民族团结,推动了广西近代化进程,其思想对于今天的广西边疆建设仍有重要借鉴作用。

情感教育视域下的大学生思想政治教育——以民族地区院校为例

结合当前国际国内形势,根据多年从事思想政治教育的工作经验,针对民族地区院校大学生的特殊性,做好民族地区院校大学生思想政治教育工作,必须冲破传统僵化的思想政治教育观念束缚和影响,大胆走包括情感教育在内的各种相对人性化的现代教育路径,这是全面而迅速提高民族地区院校大学生思想政治教育实效性的正确努力方向,值得进一步探索和尝试。

民国后期政治选举中新闻媒体作用评析——以1946年广西省参议会议长选举为中心

1946年的广西省参议会议长选举纠纷是近代中国民主史上的一件大案。在选举过程中,作为公众信息来源主渠道的新闻媒体积极参与了其中,在塑造议长候选人政治形象、预测选举结果、报道选举进程和传播竞选信息、组织力量评论选举等方面给世人留下了深刻的印象。

着力提升基层人民政协协商民主实效的思考

根据十八大精神的新要求,新时期加强人民政协协商民主工作意义重大。但是,基层人民政协协商民主的实效却难以得到保证。为此,可以从人民政协要坚持党的领导,加强党政部门对政协工作的重视,科学选定协商议题,加强制度化建设、规范协商民主的主客体、程序和形式,建立政协协商效果反馈和问责机制等方面,全力提升基层人民政协协商民主的实效性。