地方院校“选”“评”“建”三位一体的教材管理模式

本文探讨了如何从地方院校实际出发开展教材建设与管理的问题。文章认为，通过建立和完善科学的教材选用和评估制度、机制，有针对性地开展特色教材建设，丰富教材建设内涵，在教材建设与管理的实践中构建一种“选”、“评”、“建”三位一体的教材管理模式，有利于教务管理部门做好教材管理与服务工作。