人力资源管理专业实践教学存在的问题及对策——以广西师范学院人力资源管理专业为例

人力资源管理专业的实践性较强,但由于受到各方面条件的制约,人力资源管理专业实践教学存在一些问题,本文以广西师范学院人力资源管理专业的实践教学为例对这些问题进行分析,并针对存在的问题提出以下改革措施:制定与完善实践教学管理制度,构建实践教学体系;加强实践教学师资队伍的建设;多渠道筹集资金,加强模拟实验室的建设。

高校家庭经济贫困学生生存现状及资助政策优化研究——以广西师范学院为例

当前高校贫困生问题呈现出新的特点和规律,然而高校资助政策的实施却遇到了发展瓶颈,不同地区、不同学校或者同一地区学校之间也会存在着不一样的问题,要从全局的角度去了解贫困生的生存现状,还需从不同的个案研究开始。本文以广西师范学院贫困学生为例,通过贫困生的家庭基本经济情况、学习情况、心理情况、及对资助政策的评价几个方面进行调查,对贫困生资助工作进行探讨,提出解决贫困生问题的有效措施。

地方高校公共管理专业人才培养模式的思考——以广西师范学院为例

部分地方高校公共管理专业人才培养模式存在定位不准确,教学内容不科学,实践能力和创新能力培养不足等问题。在进行培养目标定位时应该扬长避短,形成特色,适应地方经济社会发展需要,强调理论基础、实践能力和创新思维并重。具体措施方面要注意以社会需求为导向,以实际应用为重点,以培养学生能力为中心。

浅析博客在高校共青团工作中的运用及价值——以广西师范学院博客团组织建设为例

广西师范学院共青团组织博客建设的工作表明,传统思想政治教育对青年的影响已受到网络文化的严重冲击,必须尊重工作对象的心理特点,积极运用互联网技术拓宽团的工作平台,建立学院、班级两级团支部博客,开辟网络思想政治教育新平台,增进团组织与工作对象的贴近度和互动性,创新团组织的组织文化。

适应北部湾发展要求的广西高校学科建设的战略性思考——以广西师范学院为例

本文以广西师范学院的学科建设发展为例，分析地方高校在北部湾开发的大环境之下，运用战略管理的基本原则和方法．对自身的发展定位和学科建设作出前瞻性的思考，以便更有效地利用各种资源，为北部湾经济区域的发展提供科教服务，培育优秀人才。

浅谈大学校园文化活动的品牌建设——以广西师范学院校园文化建设为例

要提升校园文化活动的内涵和层次就必须提升品牌意识,突出特点,彰显特色。品牌校园文化建设要紧密结合大学精神、专业特点、人才培养目标、文化品味等因素,才能突显品牌的活力与价值。

论加强校园环保宣传教育——以广西师范学院为例

加强环保宣传教育工作对建设生态文明、建设环境友好型社会有重大意义。文章分析了广西师范学院校园环保宣传教育工作的现状及存在问题,并提出了一些对策建议。

构建培养平台 创新协同机制——广西师范学院推进MPA培养模式改革的探索

地方高校公共管理硕士培养中存在人才培养定位不准确,教学脱离实际,多元培养主体参与度和积极性低,学生有效学习时间不足,等等问题。通过构建培养平台、创新协同机制可以有效解决。

基于网络治理理论的区域公共管理主体间合作关系构建——以广西北部湾经济区为例

本文在分析当前广西北部湾经济区区域公共管理主体合作现状的基础上,运用网络治理理论,对区域公共管理主体间合作关系模式做了初步探索,认为区域公共管理主体间的合作关系包括政府间合作和政府与NGO间合作,前者可以采取项目合作、行政专区、城市联盟等方式,后者要注意合理分工、利益平衡、责任共担。

广西北部湾经济区同城化管理体制改革的思考

广西北部湾经济区同城化需要进行体制创新和体制改革。行政管理体制改革方面需要促进政府职能整合,建立促进同城化发展的政绩考核体系和责任制度以及促进区域行政组织整合;经济管理体制方面需要建立同城化公共财政体制,积极培育共同市场,完善产业导向机制以及大力发展大型企业集团和民营企业;社会管理体制方面需要建立同城化公共服务体制、网格化的社会管理结构,完善相关的法律政策以及发展非营利组织。

广西旅游管理本科教育与旅游业发展适用人才培养浅析

广西旅游管理本科教育总体上发展较快,但人才培养的定位不明确,专业知识结构缺乏核心竞争力,教学模式和就业期望存在差异,毕业生总体上就业率较高,但专业对口的流失率尤其是景区就业的流失率较高。因此,广西旅游管理本科教育应重视与旅游业适用人才培养的对接,明确本、专科教学层次的定位,强化专业特色定位与课程设置的对应性,引导学生制定好职业规划,做好教师储备与教学结构调整的工作,重视实践性教学,构建学校-职能部门-旅游企业三位一体的教学与专业实践的复合体。

基于耦合模型的入境旅游流与区域经济协调发展研究——以广西为例

在构建入境旅游流和区域经济综合评价指标的基础上,利用耦合评价模型,以广西为例分析入境旅游流和区域经济两个系统的耦合协调发展关系。研究表明:广西入境旅游流和区域经济系统2001—2012年总体态势趋于良好,两者的耦合程度由低度耦合向高度耦合发展,协调度经历了从极度失调向初级协调的转变。区域经济发展水平已经成为入境旅游发展的重要基础和关键因素,如何进一步优化经济结构和促进经济发展来加快广西入境旅游的发展是目前应该重视的问题。

广西北部湾经济区府际合作机制探索

在区域一体化背景下,广西北部湾经济区的发展应加强成员城市地方政府间的合作。广西北部湾经济区地方政府间合作存在诸多困境,应该从健全法律体系、规划布局产业链、利用财政金融手段、设立协调机构、打破地区本位、改进绩效考核、定期举行合作论坛七个方面对政府间合作机制的建立进行探索,以期进一步推动广西北部湾经济区的发展。

广西市域旅游经济发展差异的综合评价与分析

以广西14个地市为研究单元,通过确立相应的分析指标,运用主成分分析法对广西各地市的旅游经济发展水平进行了综合分析与排序,并且结合聚类分析方法将发展层次相似的地市归类.分析结果表明了广西区域旅游经济呈现出较强的不均衡态势,各地在主成分上的差异十分显著且与现状较为一致,并探讨了形成这种差异的主要原因,提出了针对性的对策与建议.

广西北部湾经济区协调发展:基于体制创新视角的思考

区域协调发展是经济发展到一定阶段的必然要求,区域协调发展成熟度高低,与体制创新密切相关。文章简要阐述了体制创新和区域协调发展内涵,分析了体制创新与区域协调发展内在关联,指出体制创新是区域协调发展的手段、动力和保障,针对广西北部湾经济区协调发展存在的问题,提出了以体制创新激活区域内因子,优化内合力,为广西北部湾经济区协调发展的进一步深化和推进提供了路径参考。

地方性师范院校管理类专业本科实践体系改革的研究与实践

实践教学是高校本科教学中的一个重要的环节。针对管理类专业实践性强的特点和当前地方性师范院校管理类专业实践教学的不足,我们通过构建"理论教学—案例教学—模拟实验—专业实习"四位一体本科教学模式,开展"以案例教学改革为核心,全面整合教学资源"的教学改革,精心培育"管理科学论坛月"的实践性校园文化品牌等举措,建立了较为完善的本科实践教学体系,有效的提高了地方性师范院校管理类专业大学生的素质和实践能力。

县域经济视域下城镇化可持续发展研究——以广西为例

县域经济的发展加快了城镇化的进程,而城镇化的推进又可以促进县域经济的持续发展。广西城镇化过程中存在的水平较低、规模偏小、特色不明显、基础设施不完善以及政策缺位等问题,没有充分发挥出与县域经济的协调、互动作用,应通过因地制宜、经营城镇、发展县域经济和转换政府职能等措施,促进广西城镇化可持续发展。

就业视角下广西物流管理专业应用型创新人才培养模式研究

基于应用型创新人才培养模型的课程结构和教学内容体系,把物流管理在区域产业中的应用贯穿到理论教学、实验、课程设计、生产实习和毕业设计等教学的每一个环节,形成环环相扣逐步加强的应用型教学内容体系。坚持理论教学、实践教学和科学研究相结合,加强学生形成不断演进的知识体系,建立物流管理专业应用型创新人才培养模型,提高学生就业竞争力。

广西旅游管理本科毕业生就业现状、成因及教育对策分析

广西旅游管理本科毕业生的就业呈现出行业就业率低、旅游景区就业率低、在中小城市就业率低的"三低"现象,这主要是由于就业中的供需错位所造成的。要改善目前广西旅游管理本科毕业生的就业状况,需要各旅游高等院校开展教育教学改革,提高人才培养质量,并通过校企合作和就业引导,帮助毕业生提高就业层次,缩小就业期望与实际的差距。

试论宋代广西社会经济的发展

宋代是历史上积贫积弱的时代 ,尤以南宋为最。但中国之大 ,发展不平衡是十分明显的。广西 ,偏于南疆 ,发展滞后 ,但到了宋代却在多种特殊情况下 ,经济发展很快。而且是多方面得以发展 ,形成了经济发展史上的一个高峰。本文从农业、手工业、商业等各业进行细致考论 ,证明了宋代经济的发展。文章指出宋代重视农业生产 ,屡下诏书劝农 ,奖励农民发展生产 ,大力提倡地方长官兴修水利 ,有成绩者也给予奖励。地方官员在中央政府提倡下 ,水利建筑如雨后春笋 ,对农业发展起了重要作用。手工业也以惊人的速度发展着 ,其中纺织、陶瓷、冶炼 ,尤为明显。其生产数量之多 ,工艺水平之高 ,在历史上占有重要地位。宋代为了发展经济大兴交通建设 ,修桥修路 ,疏通航道 ,形成水陆交通网络 ,促进物资交流与对外贸易。宋代广西还重视城市、圩市的建设 ,商业设施发展到一个新水平。