探析希沃白板在高中英语写作教学中的运用

希沃白板是一种交互式电子白板,广泛应用于中小学英语课堂教学中。在高中英语教学中,写作教学是非常重要的内容,但是,传统的写作教学模式已经难以满足现代教育信息化的需求,信息技术的应用与写作教学尚未完全融合。因此,对传统的教学方式进行改革,探讨希沃白板在高中英语写作教学中的运用方式及其效果,对推动信息技术与写作课的深度融合和创新具有重大意义。

摆脱思维定势拓展高中生物理解题空间

思维定势即为受先前活动影响产生的一种惯性心理或者心理倾向,在环境不发生变化的情况下,人们可以根据以往的经验和方法快速解决问题,不过如果环境有变化时,则会妨碍对新方法的使用.在高中物理解题教学中,教师需引领学生摆脱思维定势,拓展他们的解题空间.本文据此展开深入探讨,并分享一系列实例解析.

新课标下高中数学学困生的成因与转化研究

近些年,随着我国教育体制改革的不断深入推行,各阶段的教育教学工作已取得了十分显著的成效,但从细节处可以看出,还是存在较多的问题与不足,需要广大教育从业者注意与解决.高中是学生学习知识的重要阶段.在高中教学过程中,数学学科既是重点,也是难点.对于高中数学而言,部分学生认为其生涩难懂,在教学过程中很难跟上教师的节奏,再加上受家庭教育与学校教育因素影响,久而久之就会丧失数学学科的学习兴趣,进而影响成绩.本文主要对高中数学学困生现状进行阐述,并提出针对性的转化策略,以期可以促进高中数学学困生的高效转化.

高中数学教学中学生创造性思维能力的培养

经济的迅猛增长推动了教育事业的发展,使得社会各界对教育提出了更高的要求,不仅要让学生掌握丰富的理论知识,而且还要形成诸多能力,其中包括创造性思维能力,为学生更好地成长奠定良好基础。基于此,文章以高中数学教学为研究对象,对学生创造性思维能力的培养展开研究,以进一步提升高中数学教学效率。

高中英语教学中学案导学的应用研究

导学案是根据课程标准和教学任务,为指导学生进行自主学习、知识建构而编制的学习方案。学案导学是以学案为载体,以学生为主体,让学生通过自主学习来完成学习任务的教学模式。学案导学不仅能增加教学的针对性,还可以锻炼学生的自主学习能力,激发学生的学习热情。所以,在新课改不断深入的情况下,学案导学在英语教学中也受到了高度关注。那么,在高中英语教学中,如何应用学案导学来教学呢?

核心素养下的高中语文课堂教学优化策略

自《普通高中语文课程标准(2017年版)》实施以来,以核心素养为导向,打造基于新教育要求的智慧化课堂迫在眉睫。核心素养视角下,高中语文课堂教学应以学生为主体,打破原有的局限性,以促进教师的“教”与学生的“学”的全面发展。当下,高中语文课堂教学面临一些困境,聚焦困境,对症下药,是关键所在。文章分析了当下高中语文课堂教学面临的主要困境,提出了高中语文课堂教学的优化策略。

高中体育教学中定向运动的训练途径

随着素质教学理念的不断深入,在高中阶段的教学过程中,大家对于体育教学工作也给予了高度的重视,为了进一步加深体育教师的认识,文章就高中体育教学中定向运动的训练途径展开探究,希望能够对大家有积极的参考作用。

“多媒体+”融合高中英语阅读课堂的策略

在“多媒体+”的大背景下,高中英语阅读教学迎来了新的变化,阅读课不再是由枯燥的词汇、拗口的句子、晦涩的篇章等组成的死气沉沉的课堂,而是逐渐具备多媒体信息技术的趣味性、生动性、形象性与智慧性,阅读课堂教学更是达到事半功倍的效果。在新课改与核心素养等要求的引领下,“多媒体+”的应用更为广泛,文章阐述了“多媒体+”与高中英语阅读课相融合的优势,继而给出“多媒体+”与高中英语阅读课堂相融合的途径。

高中语文古诗文典故教学策略探究

'用典'是古代文人进行创作的重要手法,从字面理解,就是在创作中运用某个典故来抒发情感或者表达观点,可以称为引典入诗、用诗抒情。在高中语文古诗文典故教学中,教师可从注重积累、溯本求源、知人论世、对比分析、揣摩语境等角度,优化典故教学策略。

例谈运用开放性题目开展高三历史一轮复习

文章主要论述如何将2018年高考全国Ⅰ卷第42题这道开放性试题运用到一轮复习中,从而更好地开展开放性教学,以帮助学生形成创造性思维和求异思维方式,提升学科素养和能力。

名师工作室引领下的教师专业发展探究

名师工作室以名师为引领,通过一系列基于课堂教学情境的主题活动来增强教师的专业认同感,纾解教师的职业倦怠,为教师提供多样的学习资源,提升教师的教学技能以及科研能力,促使教师不断反思,进而提高教师的专业发展水平,为建设教育强国增添力量。

开展探究性实验,提高学生学习积极性

实验是高中化学的重组成部分, 是探寻化学物质性质的主方法.高中化学教学实践中, 教师应积极开展探究性实验, 提高学生的学习积极性, 培养学生的创造性思维和能力, 提升学生的化学综合素养, 为学生学习更深层次的化学知识奠定基础.

思维导图支持下的高效历史课堂

将思维导图与高中历史课程相融合,有利于优化教师教学,帮助学生形成系统认知,梳理历史知识,提高解题效率。因此,教师应对思维导图支持下的高中历史课堂进行探究,以期提高高中历史教学效率,打造高效的高中历史课堂,促进学生历史核心素养的提高。

高中数学复合函数习题教学探究

复合函数是高中数学函数的难点知识.此内容比较抽象,很多学生理解不够深入,解答相关习题时无从下手.在教学中,教师既要做好复合函数理论知识的讲解,与学生一起推导相关的结论,使其掌握知识的来龙去脉,也要做好复合函数典型习题的积累,为学生讲解相关习题的解题思路,使学生加深对复合函数的认识与理解,进而能够迅速、正确地解答相关习题.

小组合作学习在高中思政课中的应用

思想政治课堂是学生全面发展的重要阵地,而小组合作学习对思想政治课有很大作用。目前小组合作学习在高中思想政治课中存在一些问题,只有从学生、教师、学校三方面着手处理好这些问题,才能更好地发挥小组合作学习在高中思想政治课中的价值。

探讨如何有效地讲评高中英语阅读理解题

要有效讲评高中英语阅读理解题,教师可从如下方面着手:指导解题方法、技巧;选题,按流程精讲;引导学生积累阅读理解常见词汇;鼓励学生分析长难句;鼓励学生欣赏优秀的词句;指导学生在写作方面的应用;引入丰富的教学活动。

利用数列递推公式解题的技巧

数列是高中数学的一个重要内容,也是高考的必考考点之一.数列通项公式的求解是解决数列问题的关键.探讨用递推公式去求数列的通项公式的方法有实际意义.

提高英语阅读理解能力的方法

在近几年的英语高考试题中，几乎80％以上的试题都与英语阅读理解有关，都是要借助阅读理解能力来获得的。同时，《英语课程标准》把英语阅读理解能力的培养视为中学英语教学的重要目标之一：了解信息，丰富知识，欣赏，获得乐趣，培养和发展阅读理解技能，并在篇章中学习语言知识。另外，《中学英语教学大纲》中也明确规定，“中学英语教学要发展学生听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，更侧重培养学生的阅读理解能力。因此，培养学生的阅读理解能力在高中的英语教学中显得尤为重要。

核心素养视域下高中数学解答能力的培养

数学核心素养是学生在学习过程中逐步积累形成的,具有明显的数学基本特征,通常来说数学核心素养包括逻辑推理、数学建模、数学运算等内容,这些内容相互融合形成有机整体。随着新课程改革的不断深入,教育工作者愈发重视核心素养,高中数学学科也不例外,以培养学生核心素养为主要目标开展多样化的教学活动,这是当前高中数学学科发展的重要途径。解答能力是高中数学学习中应具备的基本能力之一,强大的解答能力不仅能够帮助学生提高考试成绩,同时还能帮助学生锻炼思维能力。如何在核心素养视域下培养学生的数学解答能力,这值得每位教师思考。

普通高中名师工作室引领作用及建设策略研究

名师工作室是教育行政部门为培养优秀教师而设立的,以特级教师、名优教师为主持人,以骨干教师为核心成员的组织。名师工作室要发挥“示范引领辐射”的作用,须从名师工作室定位转化、建设优化、研修模式等方面进行改进,提升名师工作室的品质和效能,强化名师工作室的作用,实施对县域教师研修的有效引领。