蒲公英寻家记

春天到了，处处鸟语花香。树枝抽出了嫩绿的芽儿，种子好奇地探出头来，东瞧瞧，西看看，对这个奇妙的世界充满了好奇。

让《品德与生活》教学与活动同行

《品德与生活》课程教学主要通过活动来完成,教育者要从学生生活实际出发,灵活多样地开展教学活动,让学生全方位参与其中,亲身体验、感悟,形成良好的品质,身心健康地成长。

小学语文课堂上探究性学习的引导

在倡导素质教育的今天,传统的教育模式已经不适应新的课改理念.教师应更新观念,转变教师讲、学生听的课堂模式,转而关注学生的主体发展.课堂是师生互动的场所.教师作为探究性学习的指引者,任务是调动学生的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力,做到能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题.同时,还要为学生的学习设置探究的情境、建立探究的氛围、促进探究的发展、把握探究的深度、评价探究的成果.在语文课堂中如何开展探究性学习呢？