城乡一体化进程中广西民族文化继承与发展研究现状与展望(2000—2015)

在对城乡一体化进程中广西民族文化继承与发展问题研究现状进行梳理的基础上,从内涵与外延、功能与定位、原则与规律、方法与载体、效果与评估等五个方面对城乡一体化进程中广西民族文化继承与发展问题进行反思与展望。

幼儿教师自主管理

幼儿教师的自主管理过程,主要是从学校的管理到内化的转变,增强幼儿教师自主管理的意识。幼儿教师的行为进一步规范、实现自身的愿望、让自我意识发挥、自我能力发展、修养逐步提升,这样来增强内化能力,增强对教育事业的热爱与追求,把幼儿教师的价值与教育事业统一起来,积极主动自主管理。不断地认识自己,塑造自己,提高自己。

利用思维导图提升高职院校学生应用写作能力的路径探索

在现代社会,语言文字应用能力已经成为生活和工作的基本需求,应用写作能力作为语言文字应用的重要构成部分,能体现出大学生综合素质水平,然而,当今大学生应用写作能力现状堪忧。科学的思维导图教学模式有助于培养学生的逻辑思维,系统构建知识体系,激发学生的自主学习能力、思维能力和创新意识,提升学生的应用写作能力和素养。文章从学生角度,论述了思维导图在培养学生应用写作能力中的应用优势,围绕高职院校应用写作教学实践工作,对如何利用思维导图牵引学生自主学习及锻炼思维能力的应用策略进行了深入剖析。

构建高校网络意识形态安全机制的思考

网络意识形态安全教育是高校必须重视的课题。互联网技术的发展和应用的普及对高校网络意识形态安全带来了新的挑战,也拓展了高校校网络意识形态和思想政治教育工作的空间和渠道。因此,只有不断健全保障机制、着力打造长效机制、完善高校网络信息安全管理系统等方面的建设,才能确保我国高校网络意识形态安全。

高校大学生党员教育培养一体化路径探微

当前,高校大学生党员教育培养面临培养主体多元化、培养目标与内容缺乏统筹、评价体系不健全等现实困境,要想实现大学生党员教育培养的最优目标,需统筹协调入党积极分子、重点培养对象、预备党员和正式党员各个教育培养阶段,实施一体化式培养,建立统一整体而又分层次的教育培养体系,努力做到培养目标一体化、教育模块一体化、管理保障一体化、考核评价一体化。

关于“四个全面”战略布局融入“概论”课教学的几点思考

贯彻落实"四个全面"战略布局是当前和今后一个时期内的一项重大政治任务。将"四个全面"战略布局融入"概论"课教学要从加强学习,用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑;实现教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系的转化;坚持课堂教学与实践教学互补融通;推进"概论"课教学方法改革这四个方面入手,帮助大学生将"四个全面"战略布局内化于心、外化于行,争做社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。

高校基层党组织参与“全员育人”工作之我见

文章在界定高校基层党组织参与"全员育人"内涵的基础上,分析了当前高校基层党组织参与"全员育人"存在的问题及原因,进而提出优化高校基层党组织参与"全员育人"的现实路径。

偏离与回归:重构儿童文学教育之多元价值

儿童文学教育具有多元价值取向,体现在培养孩子真诚品质、塑造孩子友善品格、促进孩子身心健康、激发孩子想象力等多个方面。尽管人们对儿童文学认可度越来越高,但是在现代信息技术的冲击、市场需求导向的影响以及专业教育素养的缺失等因素综合作用的影响下,儿童文学的多元价值却逐渐偏离。从社会实际出发,结合儿童的行为认知特点以及成长与发展的需要,从三个方面提出儿童文学教育多元价值回归路径:坚持以“儿童”为中心,使儿童文学创作回归儿童需要;坚持以“阅读”为主题,使儿童文学阅读回归生活;坚持以“教育”为根本,使儿童文学教育回归教学。从而更好地发挥儿童文学教育的多元价值,促进儿童健康成长和全面发展。

习近平修身观对高校管理干部队伍建设的启示

高校管理干部队伍是建设高水平高校,实现高校培养人才、科学研究、服务社会等职能的重要因素。本文主要以习近平同志的修身观为指导,针对高校管理干部队伍建设中的修身问题进行分析,明确目前高校管理干部队伍在修身方面存在的问题,结合习近平同志的修身观,分析习近平修身观对高校管理干部队伍建设的启示。

大学生友善教育论析

大学生友善教育效果是教育系统中各种矛盾相互作用的结果,主要包括教育主体与客体、内容与形式、手段与目的、过程与结果等几对矛盾。文章将大学生友善教育的矛盾置于哲学范畴之中来考虑,处理好整体与部分、主要矛盾和次要矛盾、内因与外因的辩证关系,以期为大学生友善教育提供新的研究视角。

基于“四史”视角的大学生历史观教育探究

本文论述“四史”在大学生历史观教育中的价值意蕴,阐述“四史”蕴含的大学生历史观教育内容,并基于“四史”视角提出大学生历史观教育路径:在思政课中融入“四史”,加强引导;在校园环境中浸润“四史”,潜移默化;在网络空间中传播“四史”,去伪存真;在社会实践中体验“四史”,坚定信仰。

探析当下中国图书出版的偏向——一种后现代主义文化倾向

后现代主义文化不仅影响了中国大众文化生活,改写了文化模式,颠覆了文化体系,还影响了中国图书出版行业。探索当下中国图书出版所表现出的肤浅性、商品化、反中心性等偏向,论述中国图书出版的后现代主义文化倾向,有助于就该现象进行必要的反思。

网络思想政治教育评估价值生成及其策略

网路思想政治教育评估价值生成是指通过网络思想政治教育评估能够产生的网络思想政治教育价值的程度。网络思想政治教育评估价值生成受到主体与客体等因素影响。要生成网络思想政治教育评估价值,必须采取合理确定目标、分析影响因素、选择正确指标体系与模型、不断总结与反思等策略。

以“四个全面”战略布局引领高校思想政治理论课教学工作

"四个全面"战略布局对高校思想政治理论课具有重要作用和重大意义。在新的形势下,高校要发挥自身优势,以"四个全面"战略布局引领高校思想政治教育工作,提高人才培养质量。思想政治教育工作者要从结合高校思想政治理论课课程设置和解决实际问题、修订和完善高校思想政治理论课教材内容,融入最新理论成果、加强教师培养培训,提升教师教学能力与水平、坚持以人为本,发挥大学生学习和践行"四个全面"战略布局的主观能动性等四个方面加强和改进高校思想政治理论课教学工作。

谈高职高专概论课趣味性教学

概论课是一门理论性较强的课程,由于教师的教学方式单一,造成课程吸引力不足、学生接受度不高的现象。针对高职高专概论课教学现状,以高职高专学生心理特点为基础,进行有关高职高专概论课趣味性教学的研究意义、实施基础方面的探讨,结合教学经验,提出高职高专概论课趣味性教学的建议,即实现学生的主体地位,激发学生的挑战性与竞争性,做到与课程教学的良好融合。