高校大学生党员教育培养一体化路径探微

当前,高校大学生党员教育培养面临培养主体多元化、培养目标与内容缺乏统筹、评价体系不健全等现实困境,要想实现大学生党员教育培养的最优目标,需统筹协调入党积极分子、重点培养对象、预备党员和正式党员各个教育培养阶段,实施一体化式培养,建立统一整体而又分层次的教育培养体系,努力做到培养目标一体化、教育模块一体化、管理保障一体化、考核评价一体化。

大学生友善教育论析

大学生友善教育效果是教育系统中各种矛盾相互作用的结果,主要包括教育主体与客体、内容与形式、手段与目的、过程与结果等几对矛盾。文章将大学生友善教育的矛盾置于哲学范畴之中来考虑,处理好整体与部分、主要矛盾和次要矛盾、内因与外因的辩证关系,以期为大学生友善教育提供新的研究视角。

基于“四史”视角的大学生历史观教育探究

本文论述“四史”在大学生历史观教育中的价值意蕴,阐述“四史”蕴含的大学生历史观教育内容,并基于“四史”视角提出大学生历史观教育路径:在思政课中融入“四史”,加强引导;在校园环境中浸润“四史”,潜移默化;在网络空间中传播“四史”,去伪存真;在社会实践中体验“四史”,坚定信仰。

探析当下中国图书出版的偏向——一种后现代主义文化倾向

后现代主义文化不仅影响了中国大众文化生活,改写了文化模式,颠覆了文化体系,还影响了中国图书出版行业。探索当下中国图书出版所表现出的肤浅性、商品化、反中心性等偏向,论述中国图书出版的后现代主义文化倾向,有助于就该现象进行必要的反思。